A. | 保障細胞內部環(huán)境的相對穩(wěn)定 | B. | 控制物質進出細胞 | ||
C. | 進行細胞間的信息交流 | D. | 組成成分主要為磷脂和蛋白質 |
分析 1、細胞膜的功能:將細胞與外界環(huán)境分開;控制物質進出細胞;進行細胞間的信息交流.
2、細胞間信息交流方式一般分為三種:細胞間直接接觸(如精卵結合)、化學物質的傳遞(如激素的調節(jié))和高等植物細胞的胞間連絲.
解答 解:根據(jù)題干信息“內皮素拮抗劑進入皮膚,可以和黑色素細胞膜的受體結構,使內皮素失去作用”,可知內皮素只有與細胞膜上相應的受體結合后才能發(fā)揮作用.細胞膜上的受體識別并與相應的信號分子結合來完成信息傳遞的過程,屬于細胞間進行信息交流的功能.
故選:C.
點評 本題考查細胞膜的功能,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖中的氫轉移到生成物的水中 | |
B. | 生成物水中的氫來自反應物葡萄糖 | |
C. | 二氧化碳的氧來自反應物葡萄糖和水 | |
D. | 反應物水中的氫和氧分別轉移到生成物水和二氧化碳中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分的散失 | B. | 芳香油的揮發(fā) | C. | 細菌的感染 | D. | 雜質的滲入 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的B細胞和圖2中的乙都稱為靶細胞 | |
B. | 圖2體現(xiàn)了細胞與細胞接觸直接傳遞信息 | |
C. | 圖3體現(xiàn)了通過細胞通道傳遞信息 | |
D. | 細胞分泌的化學物質如激素是通過圖2方式完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若探究纖維素酶活性的最適溫度,可設置不同的溫度梯度進行空白對照 | |
B. | 用活菌計數(shù)法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目小 | |
C. | 提取和分離纖維素酶的過程中,為避免外界酸和堿對酶影響,需向提取液和分離液中添加緩沖溶液 | |
D. | 與分離醋酸菌相比,若從牛胃中分離纖維素分解菌主要的實驗條件差別是保證無氧環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于缺水,引起下丘腦產(chǎn)生渴覺 | |
B. | 血漿滲透壓增大,抗利尿激素分泌增加 | |
C. | 血糖降低,腎上腺和胰島素B細胞的分泌活動增強 | |
D. | 機體通過調節(jié)作用,仍能保持內環(huán)境的理化性質不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S期、G1期、G2期和M期 | B. | G1期、S期、M期 | ||
C. | M期、S期、G1期 | D. | G1期、S期、G2期和M期 |
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