關于基因工程應用的正確觀點是（　　）
A、基因工程技術在農業(yè)生產(chǎn)上的應用表現(xiàn)為培育出大量的具有抗逆能力的新物種
B、動物基因工程技術已經(jīng)使建立移植器官工廠的設想成為現(xiàn)實
C、基因工程制藥是利用轉基因的“工程菌”生產(chǎn)藥物，如抗體、激素等
D、基因治療技術使得人類的遺傳病已經(jīng)可以徹底治愈
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：基因工程的應用：
1、基因工程在農業(yè)上的應用：生產(chǎn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質的品種；產(chǎn)生抗逆性品種．
2、動物基因工程的成果：
（1）提高動物的生長速度；（2）改善畜產(chǎn)品的品質；（3）轉基因動物生產(chǎn)藥物；（4）轉基因動物作器官移植的供體；（5）基因工程藥物（工程菌是指用基因工程的方法，使外源基因得到高效率表達的菌株類細胞系）．
3、基因治療（治療遺傳病最有效的手段）：把正�；驅氩∪梭w內有缺陷的細胞中，使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的．
解答： 解：A、基因工程技術在農業(yè)生產(chǎn)上的應用表現(xiàn)為培育出大量的具有抗逆能力的新品種，但不能產(chǎn)生新物種，A錯誤；
B、建立移植器官工廠的最大難題是免疫排斥．目前，科學家正試圖利用基因工程方法對豬的器官進行改造，以培育出沒有免疫排斥反應的轉基因克隆器官，B錯誤；
C、基因工程制藥是利用轉基因的“工程菌”生產(chǎn)藥物，如抗體、激素等，C正確；
D、人類遺傳病分為基因遺傳病和染色體異常遺傳病，基因治療是治療基因病的有效手段，D錯誤；
故選：C．
點評：本題考查基因工程技術及應用，要求考生識記基因工程的概念、原理、工具及操作步驟；掌握基因工程的應用，包括植物基因工程、動物基因工程、基因工程制藥和基因治療等方面的應用，能結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)細胞不會呈單個的、游離的細胞而存在于生物體內．
 
（判斷對錯）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖四條DNA分子，彼此間間具有粘性末端的一組是（　　）
A、①②B、②③C、③④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的CO2消耗量（相對值）的曲線圖，請據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A、a曲線代表的生物屬于某種生產(chǎn)者，但其同化作用能量的來源與綠色植物并不相同
B、若c是某種哺乳動物，則對其進行細胞培養(yǎng)時，需要在培養(yǎng)基中添加滋養(yǎng)細胞
C、若b曲線代表某種正常生存的植物，則18時植物內的有機物積累量最多
D、若a生物能被人巨噬細胞吞噬，則其一定能引發(fā)人體的細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

5-溴尿嘧啶（Bu）是胸腺嘧啶（T）的結構類似物．在含有Bu的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，得到少數(shù)突變型大腸桿菌．已知突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變，但其
(A+T)
(C+G)
的堿基比例略小于野生型大腸桿菌，這表明Bu誘發(fā)突變的機制是（　　）
A、阻止堿基正常配對
B、斷裂DNA鏈中五碳糖與磷酸基間的聯(lián)系
C、誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類置換
D、誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基序列變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察如圖，有關工具酶功能的敘述中，不正確的是（　　）
A、切斷a處的酶是限制性內切酶
B、切斷b處的酶是解旋酶
C、連接b處的酶為DNA連接酶
D、限制性內切酶和DNA連接酶均作用于a處

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對抗原的敘述錯誤的是（　�。�
A、抗原多為蛋白質
B、進入人體內的細菌和病毒就成為抗原
C、抗原即生物體自身不存在的外源性異種物質
D、免疫細胞對“異己”抗原有排斥作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

應用生物工程技術將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中，利用牛的乳腺細胞可以生產(chǎn)血清白蛋白．請回答下列問題：

（1）人的血清白蛋白基因可以從
 
獲取，也可根據(jù)已知的基因脫氧核苷酸序列進行化學合成．圖中重組細胞
 
（①/②）發(fā)生了基因的重組．
（2）哺乳動物的胚胎的培養(yǎng)液成分較復雜，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等物質．
（3）胚胎工程操作中的最后環(huán)節(jié)是
 
，該環(huán)節(jié)能否成功，與
 
有關，該過程培養(yǎng)的牛被稱為克隆牛，與其相比試管牛培育過程特有的生物技術是
 
．
（4）運用細胞培養(yǎng)技術可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞（ES細胞）．在培養(yǎng)過程中，必須用
 
處理內細胞團，使之分散成單個細胞．將ES細胞培養(yǎng)在
 
細胞上或添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持ES細胞不分化的狀態(tài)．在培養(yǎng)液中加入
 
，可以誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻白葉枯病病菌可使水稻葉片形成病斑導致水稻減產(chǎn)．研究者將野生稻中找到的抗白葉枯病基因X轉入水稻植株中，培育出抗白葉枯病水稻，對其白葉枯病抗性進行鑒定和遺傳分析．
（1）將基因X與載體結合構建
 
，用農桿菌轉化法導入感病水稻，獲得T0代植株．
（2）用
 
稀釋白葉枯病菌液，接種于T0代植株，以
 
占葉片面積的百分率（M）作為抗病反應參數(shù)，以
 
作為感病對照，篩選抗病植株．
（3）選T0代植株中M為1%，PCR鑒定基因X為陽性的植株種植，收獲
 
（填“自交”、“雜交”或“測交”）種子種植獲得T1代，對T1代進行抗病及分子鑒定，其結果如表所示：
百分率（M） 株數(shù) PCR鑒定結果
＞15% 11 陰性
15～10% 0 -
＜10% 34 陽性
注：15%為抗感界限
據(jù)表分析，T1代的抗病性狀出現(xiàn)了
 
現(xiàn)象，說明T0代植株為
 
．最早在
 
代能夠選擇到穩(wěn)定遺傳的抗病植株．
（4）T1代某一植株表現(xiàn)為感病，但PCR檢測為陽性，最可能的原因是插入的基因X
 
造成的．
（5）研究人員發(fā)現(xiàn)有一轉基因水稻植株自交后代的統(tǒng)計結果中，抗白葉枯病植株：不抗白枯葉病植株=15：1，檢測其轉入的基因X功能正常，推測轉入了兩個抗性基因，且兩個抗性基因位于
 
上．

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