4.下列關(guān)于生長(zhǎng)素及其類似物的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.用一定濃度的2,4-D可除去農(nóng)田里的雜草
B.高濃度的生長(zhǎng)素類似物能抑制種子的形成,從而形成無(wú)籽番茄
C.帶芽插條能生根,與植物體自身產(chǎn)生生長(zhǎng)素的作用有關(guān)
D.植物頂端優(yōu)勢(shì)的形成,與側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高有關(guān)

分析 1、頂端優(yōu)勢(shì):植物頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象,因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,大量積累在側(cè)芽,使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制.
2、生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),主要表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進(jìn)生根,也能抑制生根.
3、生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用:
(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;
(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育(用于培育無(wú)籽果實(shí));
(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保鈴;
(4)生長(zhǎng)素類似物還可用于除草,作為“除草劑”.

解答 解:A、雙子葉雜草比單子葉糧食作物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感,因此常選用一定濃度的2,4-D除去田間的雜草,A正確;
B、無(wú)子果實(shí)的形成只體現(xiàn)生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,種子的形成需要受精,B錯(cuò)誤.
C、留有芽和幼葉的插條能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,扦插時(shí)易生根,C正確;
D、頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的主要原因是頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,大量積累在側(cè)芽,使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素的作用、生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用等知識(shí),要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的作用,掌握生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用.注意生長(zhǎng)素作用具有兩重性的實(shí)例和頂端優(yōu)勢(shì)的原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在光合作用過(guò)程中,能正確反應(yīng)能量流動(dòng)途徑的是(  )
A.光能--ATP--葡萄糖B.光能--CO2--葡萄糖
C.光能--五碳化合物--葡萄糖D.光能--水--葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列對(duì)細(xì)胞分化不同水平的分析中,不正確的是(  )
A.從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的過(guò)程
B.從亞細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目、種類及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分改變的過(guò)程
C.從蛋白質(zhì)分子角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果,這是細(xì)胞分化的根本原因
D.從核酸分子角度分析,細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列與核酸有關(guān)的敘述正確的是(  )
A.真核細(xì)胞的DNA只分布于細(xì)胞核中
B.無(wú)核仁的細(xì)胞不能合成rRNA
C.翻譯過(guò)程中mRNA上的堿基與氨基酸互補(bǔ)配對(duì)
D.同一個(gè)體不同細(xì)胞中的mRNA不完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.以下關(guān)于各種人類疾病與其病原體的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.乙肝是感染乙肝病毒所致,乙肝病毒只有一種細(xì)胞器
B.結(jié)核桿菌可使人得肺結(jié)核,其細(xì)胞沒(méi)有核仁和細(xì)胞壁
C.腳氣是由真菌引起的,真菌不能發(fā)生染色體變異
D.蛔蟲可在人體腸道內(nèi)寄生,其細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是雌核發(fā)育技術(shù)培育單親純合二倍體小鼠的過(guò)程.首先將兩個(gè)體進(jìn)行雜交,在精核與卵核尚未融合之前,從母鼠子宮內(nèi)沖取受精卵并用極細(xì)的吸管將雄核去掉.然后在細(xì)胞松弛素B的處理下是雌核加倍,形成二倍體細(xì)胞,體外培養(yǎng)到囊胚期后,移植到代孕母鼠的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,直至出生.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)哺乳動(dòng)物受精時(shí),精子所釋放的頂體酶可直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路.防止多精子入卵受精的屏障依次是透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng).
(2)本例中代孕母鼠本身沒(méi)有經(jīng)過(guò)交配,因而出生的小鼠均為移植進(jìn)去的胚胎發(fā)育而成.若出生的新生鼠表現(xiàn)為野生色,則說(shuō)明實(shí)驗(yàn)技術(shù)失敗,并未剔除雄核.
(3)本例中若后代為野生色,則其性染色體組成為XX或XY.
(4)早期胚胎移植到代孕母鼠的子宮內(nèi)能夠存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是代孕母鼠對(duì)外來(lái)胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
(5)與傳統(tǒng)選育純種的方法(采用兄妹交配法,連續(xù)交配20代以上才能獲得純系動(dòng)物)相比,雌核發(fā)育技術(shù)的重要意義是明顯縮短育種周期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室中人們按照微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同需求,配制出不同的培養(yǎng)基供其生長(zhǎng)繁殖.
①在液體培養(yǎng)基中加入瓊脂常應(yīng)用于微生物的分離和鑒定.
②各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源等.
③下列制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的操作步驟中正確的是C.
A.計(jì)算→稱量→滅菌→溶化→倒平板       B.計(jì)算→稱量→倒平板→滅菌→溶化
C.計(jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板       D.計(jì)算→溶化→滅菌→倒平板→稱量
(2)下面甲、乙表為兩種微生物的培養(yǎng)基配方;
甲表:
成分KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂
含量1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g
乙表:
成分纖維
素粉
NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCl酵母膏水解酪素
含量5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g0.5g
①如果要進(jìn)行土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離,則需要選擇哪種培養(yǎng)基?甲表,該培養(yǎng)基能分離尿素分解菌的原因是培養(yǎng)基中尿素為惟一氮源,只有能分解尿素的微生物才能生長(zhǎng)繁殖.
②在該培養(yǎng)基中可加入酚紅指示劑,根據(jù)指示劑的顏色可鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素.
③乙表所示的培養(yǎng)基可用于分離分解纖維素的微生物.
④從功能上看,上述兩種培養(yǎng)基均屬于選擇培養(yǎng)基.
(3)微生物的接種方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.將某一核DNA被3H充分標(biāo)記的雄性動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)液中培養(yǎng),并經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.若進(jìn)行有絲分裂,則子細(xì)胞中含有3H的染色體數(shù)可能為2N
B.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則子細(xì)胞中含有3H的DNA分子數(shù)一定為N
C.若子細(xì)胞中含有的染色體不含3H,則不可能存在四分體
D.若某個(gè)子細(xì)胞中染色體都含有3H,則細(xì)胞分裂過(guò)程中一定發(fā)生了基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞的濃度大于土壤溶液的濃度時(shí),水分子的運(yùn)動(dòng)情況是( )

A.水分子只進(jìn)不出

B.水分子只出不進(jìn)

C.單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入細(xì)胞的水分子數(shù)多于從細(xì)胞中出來(lái)的水分子數(shù)

D.單位時(shí)間內(nèi)從細(xì)胞內(nèi)出來(lái)的水分子數(shù)多于進(jìn)入細(xì)胞的水分子數(shù)

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