分析 據(jù)圖甲分析,各營養(yǎng)級都指向A,故A為呼吸作用散失的能量;第三營養(yǎng)級的總能量:0.05+0.25+5.1+2.1=7.5,扣除有機(jī)物的輸入5,所以從第二營養(yǎng)級得到能量為2.5;第二營養(yǎng)級的總能量:0.5+4+9+2.5=16;第一營養(yǎng)級的總能量為3+23+70+14=110.
分析圖乙,種群增長速率先增加,后減小為0,種群增長呈現(xiàn)S型曲線.
解答 解:(1)除去外來有機(jī)物的輸入,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要來自生產(chǎn)者固定的全部太陽能;某一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)能量的去向包括:自身呼吸消耗、流向下一個營養(yǎng)級、被分解者分解利用、未被利用,因此A表示呼吸作用散失的能量;該生態(tài)系統(tǒng)中貯存的能量主要以有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能的形式存在.
(2)人工養(yǎng)殖魚塘水體中的N、P含量容易升高,會引起水體富營養(yǎng)化;藻類等浮游生物大量繁殖、加之死亡后微生物分解,引起水體的溶氧量下降,造成魚類等死亡,進(jìn)一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài),這種調(diào)節(jié)方式稱正反饋.在魚塘中引入植物浮床及沉水植物,植物的這種分布形成了生物群落的垂直結(jié)構(gòu).
(3)由于魚的活動能力較強(qiáng),因此調(diào)查該魚種群密度采用標(biāo)志重捕法.
(4)第三營養(yǎng)級的總能量為0.05+0.25+5.1+2.1=7.5,扣除有機(jī)物的輸入5,所以從第二營養(yǎng)級得到能量為2.5;第二營養(yǎng)級的總能量為0.5+4+9+2.5=16,故甲圖生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為2.5÷16×100%=15.6%.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者固定的全部太陽能 呼吸作用散失的能量 有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
(2)正反饋 垂直結(jié)構(gòu)
(3)標(biāo)志重捕法
(4)15.6%
點評 本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖和種群數(shù)量增長速率曲線圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、種群數(shù)量增長規(guī)律,要求考生能夠識記各營養(yǎng)級能量的去向,掌握種群密度的調(diào)查方法,根據(jù)圖乙種群增長速率的變化趨勢確定種群數(shù)量變化的曲線.
科目:高中生物 來源:2015-2016江西新余第一中學(xué)高二下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細(xì)胞中所含的染色體,①②③④的基因型可以表示為( )
A.①:AABb ②:AAABBb ③:ABCD ④:A
B.①:Aabb ②:AaBbCc ③:AAAaBBbb ④:AB
C.①:AaBb ②:AaaBbb ③:AAaaBBbb ④:Ab
D.①:AABB ②:AaBbCc ③:AaBbCcDd ④:ABCD
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練(九)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
葫蘆科植物噴瓜的自然種群中有雄株、雌株和兩性植株,A基因決定雄株,a基因決定兩性植株,a-基因決定雌株,A對a、a-顯性,F(xiàn)有噴瓜植株甲(雄株)、乙(雌株)、丙1(兩性植株)、丙2(兩性植株),實驗小組做了如下實驗:
實驗1:甲×乙→F1雄株:雌株=1:1
實驗2:丙1自交→F1全為兩性植株
實驗3:丙2自交→F1兩性植株:雌性=3:1
實驗4:甲×丙2→F1雄株:雌株:兩性植株=2:1:1
實驗5:丙2×乙→F1兩性植株:雌株=1:1
請回答:
(1)根據(jù)實驗結(jié)果對a-、a的顯隱關(guān)系做出相應(yīng)的推斷 。
(2)在不考慮基因突變的情況下,噴瓜自然種群中雄株的基因型有 種,雌株的基因型有 種。
(3)將植株丙1與雌株乙間行種植,F(xiàn)1基因型為 。將雌株上收獲的種子種植,讓其自花傳粉,后代的表現(xiàn)型及其比例是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體 | B. | Y染色體 | C. | X染色體 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 | B. | 營養(yǎng)繁殖 | C. | 孢子生殖 | D. | 出芽生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體上的顯性基因 | B. | 常染色體上的隱性基因 | ||
C. | X染色體上的顯性基因 | D. | X染色體上的隱性基因 |
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