下列關(guān)于生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的說法，正確的是（　�。�
A、所有病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA
B、細(xì)菌在二分裂的過程中，其染色體也進(jìn)行復(fù)制
C、大腸桿菌中既有DNA又有RNA，DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、水稻的遺傳物質(zhì)是由脫氧核苷酸構(gòu)成的
考點：核酸在生命活動中的作用,DNA分子的基本單位
專題：
分析：病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；細(xì)胞生物（原核生物和真核生物）的遺傳物質(zhì)是DNA．
解答： 解：A、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，故A錯；
B、染色體是真核生物具有的結(jié)構(gòu)，細(xì)菌是原核生物，沒有染色體，故B錯；
C、大腸桿菌同時含有DNA和RNA，但遺傳物質(zhì)是DNA，故C錯；
D、水稻是真核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA，DNA是由許多個脫氧核苷酸組成，故D正確．
本題是選正確的，故選D．
點評：本題主要考查生物的遺傳物質(zhì)，可以采用對比的方法進(jìn)行記憶．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組成細(xì)胞的生物大分子的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、脂質(zhì)中氧元素的相對含量遠(yuǎn)少于糖類
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上
C、生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、纖維素的單體在排列順序上均具有多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家把天竺葵的原生質(zhì)和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合，培育出的驅(qū)蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的氣味，達(dá)到驅(qū)蚊且對人體無害的效果．下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種，其優(yōu)點是能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
B、驅(qū)蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動、電刺激等方法
C、驅(qū)蚊草培育過程是植物體細(xì)胞雜交，不同于植物組織培養(yǎng)，無愈傷組織和試管苗形成
D、驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因為不同物種間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個三肽化合物中，含有（　�。�
A、三個肽鍵B、三個肽鏈
C、三個氨基D、三個氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動物細(xì)胞
C、無葉綠體的真核細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
D、結(jié)構(gòu)①和④都有磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)光合作用反應(yīng)階段的描述中，正確的是（　�。�
A、葉綠素a失去電子即成為強氧化劑，失去的電子轉(zhuǎn)移給水
B、電能轉(zhuǎn)化的活躍化學(xué)能可儲存在ATP和NADPH中
C、秋末葉片變黃，將光能轉(zhuǎn)化為電能的生理過程主要依賴葉黃素來完成
D、光照條件下葉綠素分子都能不斷丟失和獲得電子，形成電子流

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示曲線是以過氧化氫為實驗材料，根據(jù)有關(guān)實驗結(jié)果繪制的，其中能說明的是酶的何種特性（　�。�
A、酶的高效性
B、酶的專一性
C、酶的作用需要適宜的PH
D、酶的作用需要適宜的溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜交與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
B、去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理
C、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體
D、電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于原核生物的是 （　�。�
A、藍(lán)藻B、華南虎C、雞D、水稻

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同步練習(xí)冊答案