【題目】如圖為人體某結(jié)構(gòu)部分細(xì)胞的生命歷程,請(qǐng)回答以下問題:

1)過程 1 3 中因_____的執(zhí)行情況不同,有不同種類的新蛋白質(zhì)合成,從而表現(xiàn)出不同 細(xì)胞的生命歷程。

2)該動(dòng)物高度分化的體細(xì)胞,其細(xì)胞核具有全能性,是因?yàn)?/span>_____。

3)過程 2 的細(xì)胞內(nèi)呼吸速率_____(填加快、減慢或不變),細(xì)胞核的體積_____(填變 小、增大或不變),核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮、染色加深。

4)被病原體感染的細(xì)胞的清除,屬于_____(填細(xì)胞壞死或細(xì)胞凋亡)。

5)過程 4 肌細(xì)胞癌變,是在_____的作用下,細(xì)胞中的_____發(fā)生變化,就變成不受機(jī)體控制的、 連續(xù)進(jìn)行分裂的_____細(xì)胞。

【答案】遺傳信息 細(xì)胞核具有發(fā)育成一個(gè)完整個(gè)體所需要的全部遺傳信息 減慢 增大 細(xì)胞凋亡 致癌因子 遺傳物質(zhì) 惡性增殖

【解析】

分析題圖:圖中1表示細(xì)胞分化,2表示細(xì)胞衰老,3表示細(xì)胞凋亡,4表示細(xì)胞癌變。

1)過程1細(xì)胞分化和3細(xì)胞凋亡中因遺傳信息的執(zhí)行情況不同,有不同種類的新蛋白質(zhì)合成,從而表現(xiàn)出不同細(xì)胞的生命歷程。

2)細(xì)胞核具有發(fā)育成一個(gè)完整個(gè)體所需要的全部遺傳信息,所以高度分化的體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性。

3)過程2表示細(xì)胞衰老,細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢,細(xì)胞核的體積增大。

4)被病原體感染的細(xì)胞的清除,是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,屬于細(xì)胞凋亡。

5)過程4為肌細(xì)胞癌變,是在致癌因子的作用下,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化,變成不受機(jī)體控制的、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因重組的說法,不正確的是(
A.基因重組是生物變異的來源之一
B.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
C.基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中
D.同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示尿液的形成及排尿的調(diào)控過程。圖中內(nèi)括約肌平時(shí)處于收縮狀態(tài),使尿道閉合;外括約肌平時(shí)處于舒張狀態(tài),使尿道口張開。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)尿量的產(chǎn)生受抗利尿激素的影響,該激素是由_______________釋放的,其作用是___________,產(chǎn)生尿意的部位是__________。

(2)該圖體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的___________調(diào)節(jié),若圖中的①受損,排尿反射________(填“能”或“不能”)進(jìn)行。

(3)人為刺激圖中的③,②處________(填“有”或“無”)電位變化,原因是___________。

(4)一般成年人可有意識(shí)地控制排尿,即“憋尿”。請(qǐng)據(jù)圖寫出“憋尿”的調(diào)節(jié)途徑______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物細(xì)胞代謝的部分過程簡(jiǎn)圖,①~⑦為相關(guān)生理過程。據(jù)圖回答問題:

(1)圖中C3的名稱是_________,可為②提供能量的生理過程是________(填圖中序號(hào))。

(2)在適宜光照下,若用H18O2澆灌植物,則放射性的18O_________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)在葡萄糖中,原因是_______________。

(3)圖中⑤⑦過程中,葡萄糖中能量的去向是____________。

(4)過程⑥發(fā)生的具體部位是_________。

(5)單位時(shí)間內(nèi),若該細(xì)胞從細(xì)胞外吸收7mol二氧化碳,細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖為90克,則細(xì)胞中過程③產(chǎn)生____________mol氧氣。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞中DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯分別發(fā)生在:

A.細(xì)胞核、核糖體、核糖體B.細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

C.核糖體、核糖體、細(xì)胞核D.核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于相對(duì)性狀的是

A.豌豆的高莖和矮莖

B.人的高鼻梁和矮鼻梁

C.果蠅的紅眼和棒狀眼

D.人的紅綠色盲和色覺正常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)請(qǐng)用“+”(促進(jìn))或“-”(抑制)表示圖中A、B、C、D四處的作用性質(zhì)。A. + B.__________C.___________D. -

(2)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),甲狀腺受___________分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E__________的調(diào)節(jié),使甲狀腺激素分泌量增加。

(3)下丘腦和垂體的活動(dòng),又受血液中______________含量多少的調(diào)節(jié)。

(4)甲狀腺激素的這種調(diào)節(jié)方式稱為_______________調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物興趣小組繪制的細(xì)胞中葡萄糖氧化分解的基本過程。與該圖相關(guān)敘述正確的是(

A.在缺氧狀態(tài)下,菠菜細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成過程

B.在氧氣的參與下,酵母菌細(xì)胞在線粒體中完成過程

C.劇烈運(yùn)動(dòng)過程中,機(jī)體主要通過過程提供所需能量

D.相比,過程只在第一、二階段的反應(yīng)中產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng).①、②是有關(guān)的生理過程.下列說法正確的是

A. 人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

B. Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入血漿

C. ②表示重吸收作用,Ⅳ表示的器官是消化系統(tǒng)

D. 內(nèi)環(huán)境與I交換氣體須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

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