A. | 瓜果保鮮宜在低溫、低氧等條件下進行 | |
B. | 有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同 | |
C. | 皮膚破損較深的患者,宜及時到醫(yī)院注射破傷風抗毒血清 | |
D. | 選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為保證人體細胞的有氧呼吸 |
分析 細胞呼吸原理的應用:
1)種植農(nóng)作物時,疏松土壤能促進根細胞有氧呼吸,有利于根細胞對礦質(zhì)離子的主動吸收.
2)利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的原理釀酒,利用其發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的原理制作面包、饅頭.
3)利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的原理制作酸奶、泡菜.
4)稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛.
5)皮膚破損較深或被銹釘扎傷后,破傷風芽孢桿菌容易大量繁殖,引起破傷風.
6)提倡慢跑等有氧運動,是不致因劇烈運動導致氧的不足,使肌細胞因無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,引起肌肉酸脹乏力.
7)糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存.
8)果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存.
解答 解:A、低溫、低氧會抑制細胞呼吸,減少有機物的消耗,有利于瓜果保鮮,A正確;
B、酵母菌既能進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O,又能進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2,B正確;
C、較深的傷口里缺少氧氣,破傷風芽孢桿菌適合在這種環(huán)境中生存并大量繁殖.所以,傷口較深或被銹釘扎傷后,患者應及時請醫(yī)生處理,C正確;
D、選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為了抑制傷口處厭氧菌生存和繁殖,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應用,要求考生掌握細胞呼吸的基礎知識,能理論聯(lián)系實際,綜合運用所學的知識,解釋生活中的生物學問題,要注意多積累多理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無刺激時,電流計測得的是靜息電位,且圖1中a、b兩處膜內(nèi)K+濃度均比膜外高 | |
B. | 若在ab中點用藥物阻斷電流通過,在箭頭處施加刺激,電流計指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) | |
C. | 若減小圖1中ab間的距離,則刺激時圖2中的d也隨之減小,當ab=O時電流計指針不偏轉(zhuǎn) | |
D. | 若將a點處電極移向膜外,在箭頭處施加刺激,電流計指針變化曲線圖與圖2不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激①處,A、C的突觸后膜電位變化是內(nèi)負外正→內(nèi)正外負 | |
B. | 刺激②處,伸肌收縮,①處可測到局部電流 | |
C. | 刺激③處,屈肌收縮,該反應屬于反射 | |
D. | 圖中有2個反射弧,伸肌和屈肌肌群內(nèi)都有效應器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無絲分裂是真核生物進行細胞分裂的方式之一 | |
B. | 基因的選擇性表達是細胞分化的根本原因 | |
C. | 個體衰老,組成個體的細胞一定全部衰老 | |
D. | 細胞凋亡是由某因決定的細胞自動結束生命的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5進入人體的肺泡中時就是進入人體的內(nèi)壞境 | |
B. | PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應屬于免疫缺陷 | |
C. | 顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進入人體血液會導致血漿呈酸性 | |
D. | 顆粒物進入呼吸道引起咳嗽反射,其中樞在大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行水稻栽培實驗,連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及水稻CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關問題:
(1)光反應過程需要葉綠體色素吸收傳遞轉(zhuǎn)化光能.在葉綠體色素提取和分離實驗中,在研磨提取色素時加入 、 、 .暗反應需要光反應提供的物質(zhì)是 .當光照強度突然降低,短時間內(nèi)C3和C5化合物含量分別 增加 、 減少 (填“增加”“減少”或“不變”).
(2)實驗期間,總光合速率最大出現(xiàn)在 h.圖中 h,有機物積累量最大.
(3)實驗前3小時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有 ,6h時CO2的移動方向是 .
(4)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有 個,葉綠體無O2生成的時間總共有 小時.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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