【題目】分別刺激圖I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四處，能引起肌肉收縮的是（ ）

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
B.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
D.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】C
【解析】解：據(jù)圖分析，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是同一神經(jīng)元上的三個點，且是突觸前神經(jīng)元，Ⅳ是突觸后神經(jīng)元，肌肉相當(dāng)于突觸后神經(jīng)元，所以，刺激Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ能夠引起肌肉的收縮．
故選：C．
【考點精析】本題主要考查了反射弧各部分組成及功能和神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識點，需要掌握反射弧的組成：感受器→傳入神經(jīng)（有神經(jīng)節(jié)）→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器（包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體）；突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì)．當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制．這樣興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個神經(jīng)元才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是

A. 金絲雀蘸草的胚芽鞘在黑暗條件下不能合成生長素

B. 黃化豌豆幼苗切段內(nèi)高濃度生長素會促進乙烯合成

C. 不同細胞、器官對相同濃度生長素的敏感程度相同

D. 胚芽鞘中生長素能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水分代謝的敘述不正確的是（ ）

A. 大米中的“米蟲”正常生活所需要的水來自淀粉等水解后氧化分解產(chǎn)生的水

B. 自由水與結(jié)合水的比例隨生物個體代謝的強弱而變化

C. 自由水是指在細胞內(nèi)、細胞間可以自由流動的水

D. 自由水參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物并維持細胞形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示意圖分別表示某動物（2n=4）體內(nèi)細胞正常分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細胞分裂圖象，請分析回答：

（1）圖1中a～c柱表示染色單體的是 ， 圖1中所對應(yīng)的時期中存在同源染色體的是 ．
（2）圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中 ， 由Ⅱ變?yōu)棰�，相�?dāng)于圖2中過程．
（3）圖2乙細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個氨基酸，該蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子（ ）

A. n個 B. m個

C. （m+n）個 D. （m﹣n）個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若下圖表示孟德爾揭示兩個遺傳定律時所選用的豌豆實驗材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 孟德爾用假說一演繹法揭示基因分離定律時，可以選甲、乙、丙、丁為材料

B. 丁個體DdYyrr自交子代會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9：3：3：1

C. 甲、乙圖個體減數(shù)分裂時可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實質(zhì)

D. 孟德爾用丙YyRr自交，其子代表現(xiàn)為9:3:3:1，此屬于假說一演繹的提出假說階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同神經(jīng)元的突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的種類不同，作用于突觸后膜產(chǎn)生的效應(yīng)存在差異，如圖表示膽堿、甘氨酸（Gly）、去甲腎上腺素（NE）的作用過程。請回答:

（1）圖中能夠體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成部分是_________；圖1中離子通道甲應(yīng)是_____（填“K+”或“Na+”）通道。

（2）圖2中，當(dāng)興奮抵達時，貯存在突觸小泡內(nèi)的甘氨酸（Gly）釋放出來，并與分布在__________上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后，離子通道乙開啟，使 __________（填“陰”或“陽”）離子內(nèi)流，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸進入細胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示__________。

（3）圖3中，去甲腎上腺素（NE）作用于突觸后膜受體引起突觸后神經(jīng)元的興奮。當(dāng)完成一次興奮傳遞后， NE立即被分解。某種藥物可以阻止NE的分解，這種藥物的效應(yīng)是__________。

（4）NE反過來作用于突觸前膜受體，抑制前膜的遞質(zhì)釋放。由此可知，圖示神經(jīng)元的突觸傳遞存在著

__________（填“正”或“負”）反饋調(diào)節(jié)機制，其意義是調(diào)節(jié)__________的效率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1，圖2為生命活動調(diào)節(jié)模式圖，圖3為細胞間的信息交流模式圖，有關(guān)推斷錯誤的是（ ）

A.與圖1相比，圖2所示的調(diào)節(jié)模式更靈敏，迅速
B.圖l，圖2所示調(diào)節(jié)方式各自獨立進行
C.相鄰細胞間信息交流并不都以圖3所示模式進行
D.細胞a和細胞c分泌的信號分子不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列新品種是利用分子生物學(xué)和基因工程的手段，將某種生物的基因轉(zhuǎn)移到相應(yīng)生物體內(nèi)而獲得的是

A. 高產(chǎn)青霉素菌株 B. 高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交水稻

C. “太福一號”小麥 D. 轉(zhuǎn)基因抗凍番茄

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同步練習(xí)冊答案