【題目】下圖甲是人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,圖乙是睪丸酮(雄性激素)的調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)由圖甲可知,在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中,細(xì)胞間可通過 (2分,至少填2項(xiàng))等信息分子進(jìn)行信息交流。當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí),會引起機(jī)體生成抗體的能力降低,其主要原因是: 分泌量減少,不利于B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞。。
(2)圖甲可體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)具有 (2分)特點(diǎn)。
(3))睪丸酮是在睪丸細(xì)胞的 處合成的,其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是 。
圖中abcd過程體現(xiàn)了雄性激素分泌的 (2分)調(diào)節(jié)機(jī)制。
(4)下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用,除具有分泌相關(guān)激素的功能外,還具有的功能為 (2分,至少寫出兩點(diǎn))。
【答案】
(1)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)(淋巴因子)(2分) 淋巴因子
(2)通過體液傳送,作用于靶器官或靶細(xì)胞(2分)
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 自由擴(kuò)散 分級、(負(fù))反饋(2分)
(4)感受、傳導(dǎo)、調(diào)節(jié)(2分)(其他答案合理亦可)
【解析】
(1)由圖甲可知,在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程中,細(xì)胞間可通過激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫活性物質(zhì)進(jìn)行信息交流。T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞的增殖和分化
(2)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是通過體液傳送,作用于靶器官或靶細(xì)胞
(3)睪丸酮是固醇類激素,屬于脂質(zhì),脂質(zhì)在光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成,由于相似相溶,固醇類激素以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞。由圖可看出abcd過程屬于分級、(負(fù))反饋調(diào)節(jié)。
(4)下丘腦是滲透壓感受器,作為神經(jīng)中樞可以調(diào)節(jié)機(jī)體對于外界的反應(yīng),也可以傳導(dǎo)神經(jīng)興奮。
試題分析:本題考查激素調(diào)節(jié)。意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,由于食品安全、環(huán)境污染等問題的加重,胃癌的發(fā)病率不斷增加。常見的切除、化療、放療等治療手段對病人的身體副作用較大,而“生物導(dǎo)彈”(借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用,能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置)的定向治療為胃癌患者帶來了福音。下圖是“生物導(dǎo)彈”——抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程。
回答下列問題。
(1)幽門螺旋桿菌的感染與胃癌的發(fā)生密切相關(guān),幽門螺旋桿菌從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與人體細(xì)胞相比,最顯著的特點(diǎn)是_______________。
(2)從免疫學(xué)的角度分析,圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是____________,從小鼠的____(免疫器官)中可獲得相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。
(3)誘導(dǎo)細(xì)胞融合形成細(xì)胞乙的原理是_______。若只考慮細(xì)胞的兩兩聯(lián)合,理論上乙有___種類型,符合要求的細(xì)胞特點(diǎn)是_________。
(4)丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測,經(jīng)多次篩選后可獲得數(shù)量較多的能分泌所需抗體的細(xì)胞丁,細(xì)胞丁可在體外條件下大規(guī)模培養(yǎng),也可以注射到小鼠____內(nèi)進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng),從而獲得大量的單克隆抗體。該抗胃癌單克隆抗體與從動(dòng)物血清中分離的抗體相比,最主要的優(yōu)點(diǎn)是_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知正常的β珠蛋白基因(以βA表示)經(jīng)MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶切割后可得到長度為1.15 kb和0.2 kb的兩個(gè)片段(其中0.2 kb的片段通常無法檢測到),異常的β珠蛋白基因(以βS表示)由于突變恰好在MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶切割點(diǎn)上,因而失去了該酶切位點(diǎn),經(jīng)MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶處理后只能形成一個(gè)1.35 kb的DNA片段,如圖1;現(xiàn)用MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶對編號為1、2、3的三份樣品進(jìn)行處理,并進(jìn)行DNA電泳(電泳時(shí)分子量越小擴(kuò)散越快),結(jié)果如圖2,則1、2、3號樣品所對應(yīng)個(gè)體的基因型分別是(以βA、βS表示相關(guān)的基因)( )
A.βSβS、βAβS、βAβA B.βAβA、βAβS、βSβS
C.βAβS、βSβS、βAβA D.βAβS、βAβA、βSβS
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】格里菲思(FGriffith)用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)結(jié)果( )
A.證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.證明了RNA是遺傳物質(zhì)
C.證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D.沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組測定了多個(gè)不同雙鏈 DNA 分子的堿基組成,根據(jù)測定結(jié)果繪制了 DNA 分 子的一條單鏈與其互補(bǔ)鏈、一條單鏈與其所在 DNA 分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖,下列 正確的是( )
A. B.
C. D.
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【題目】細(xì)胞的全能性是指
A.已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
B.細(xì)胞具有全面的生理功能
C.細(xì)胞既能分化也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
D.已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
A. 光吸收差異顯著,色素帶缺第2條
B. 光吸收差異不顯著,色素帶缺第2條
C. 光吸收差異顯著,色素帶缺第3條
D. 光吸收差異不顯著,色素帶缺第3條
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】取4支試管編號為1、2、3、4,向各試管中分別加入2mL過氧化氫,其中1號試管不作任何處理,2號試管放入90℃水浴加熱,3號試管滴入2滴FeCI3溶液,向4號試管滴加2滴肝臟研磨液。則下列敘述不正確的是:( )
A.加熱使過氧化氫分子得到了能量 B.4號試管說明酶降低活化能的作用更顯著
C.3、4號試管都有酶參加催化作用 D.四支試管相比,4號試管內(nèi)的反應(yīng)最劇烈
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