有關(guān)下列兩個(gè)細(xì)胞分裂圖象說(shuō)法正確的是( 。
A、①、②均是卵細(xì)胞形成過(guò)程中的細(xì)胞
B、①、②中均含兩對(duì)同源染色體
C、①能產(chǎn)生4種類型的生殖細(xì)胞
D、②能產(chǎn)生1種類型的生殖細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:①細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,應(yīng)處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,說(shuō)明該細(xì)胞所在的生物是雄性動(dòng)物;②細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,應(yīng)處于減數(shù)第二分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,說(shuō)明該細(xì)胞所在的生物為雌性動(dòng)物.
解答: 解:A、①是精子形成過(guò)程中的細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、②中不含同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、減數(shù)第一次分裂時(shí),因?yàn)橥慈旧w分離,非同源染色體自由組合,所以一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級(jí)精母細(xì)胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞.由此可見(jiàn),一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子,但只有兩種基因型.因此,①能產(chǎn)生2種類型的生殖細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、②分裂后形成1個(gè)卵細(xì)胞和1個(gè)極體,其中極體會(huì)退化消失,因此②只能產(chǎn)生1種類型的生殖細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握精子和卵細(xì)胞形成的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,同時(shí)能根據(jù)細(xì)胞質(zhì)的分裂方式判斷出性別,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),如圖表示培育小麥新品種的幾種可行途徑.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)以矮稈易感銹。╠drr)和高稈抗銹。―DRR)小麥為親本進(jìn)行雜交來(lái)培育矮稈抗銹病小麥品種,選擇F2中的矮稈抗銹病類型連續(xù)自交、篩選,直至
 
,就可獲得矮稈抗銹病小麥新品種.
(2)如果想在較短時(shí)間內(nèi)獲得矮稈抗銹病小麥新品種,可按圖中
 
(填箭頭所示相關(guān)步驟的字母)所用的方法.其中的F步驟最常用的方法是
 

(3)科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥的抗旱性狀,選擇圖中
 
(填箭頭所示相關(guān)步驟的字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),從染色體組的組成和數(shù)目看,得到的是小麥的
 
植株.
(5)圖中的遺傳育種途徑中,
 
(填箭頭所示相關(guān)步驟的字母)所表示的育種途徑具有典型的不定向性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,切面的不同位置上分別放上含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,然后從左側(cè)給予光照.一段時(shí)間后,不可能發(fā)生的現(xiàn)象是(  )
A、甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
B、乙直立生長(zhǎng)
C、丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)
D、甲乙丙都彎向光源生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)不能在葉綠體中合成的是( 。
A、淀粉B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、蔗糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪組試劑的作用是相同的( 。
A、龍膽紫、吡羅紅
B、無(wú)水乙醇、層析液
C、甲基綠、健那綠
D、澄清的石灰水、溴麝香草酚藍(lán)水溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示在不同條件下,酶促反應(yīng)速率的變化曲線,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、酶促反應(yīng)的速率可用底物消失所需的時(shí)間(或產(chǎn)物生成的速率)來(lái)表示
B、Ⅰ和Ⅱ相比較,酶促反應(yīng)速率不同,這是因?yàn)樗鼈兊拿笣舛群蜏囟炔煌?/span>
C、AB段影響酶促反應(yīng)速率的主要限制因素是底物濃度
D、若想探究不同溫度對(duì)酶活性的影響,至少應(yīng)設(shè)計(jì)3種不同的溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
B、饑餓時(shí),胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)肝糖原的分解
C、細(xì)胞外液滲透壓上升時(shí),抗利尿激素分泌減少
D、受寒冷刺激時(shí),垂體分泌促甲狀腺激素增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、在胚芽鞘中,生長(zhǎng)素能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
B、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸
C、在成熟組織中,生長(zhǎng)素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸
D、在胚芽鞘尖端也可以橫向運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組欲研究干旱對(duì)水稻結(jié)實(shí)期間葉片光合生理特征的影響而進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示[注:干旱會(huì)迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過(guò)氧化產(chǎn)物,如脂過(guò)氧化產(chǎn)物MDA.活性氧可破壞脂質(zhì),導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活.超氧化物歧化酶(SOD)能夠清除活性氧.MDA含量越高,體現(xiàn)脂質(zhì)破壞程度越高,自身清除活性氧的能力越低].請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

注:圖中“實(shí)線”表示干旱處理組、“虛線”表示正常生長(zhǎng)即對(duì)照組.
(1)干旱會(huì)使植物產(chǎn)生大量MDA,這些MDA會(huì)破壞細(xì)胞的脂質(zhì),由此可知干旱傷害的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為
 
.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,抽穗后0~14天內(nèi),干旱處理組SOD活性逐漸增加,14天后SOD活性迅速降低,請(qǐng)結(jié)合MDA含量變化分析導(dǎo)致SOD活性降低的最可能原因是
 

(2)經(jīng)干旱脅迫處理的水稻幼苗在抽穗后第20天與第10天相比,葉綠素含量明顯降低,其C3、C5含量的變化分別是
 

(3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知,隨抽穗時(shí)間的延長(zhǎng),干旱處理與正常生長(zhǎng)的水稻葉片的光合速率均逐漸下降,但干旱處理的水稻葉片光合速率顯著低于對(duì)照組,請(qǐng)分析導(dǎo)致干旱處理組光合速率下降的原因:
 
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