光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng),甲圖表示綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系,乙圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物的光合作用速率和呼吸作用速率的影響,圖中實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.
據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中,①-⑤的過(guò)程(僅考慮有氧條件)中能使ADP含量減少的過(guò)程是
 
(寫標(biāo)號(hào));②過(guò)程中發(fā)生的能量變化是
 
;過(guò)程④可發(fā)生
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:圖甲中,①表示光合作用的光反應(yīng)階段,⑤表示暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,②表示暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,③表示有氧呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二、三兩個(gè)階段.X物質(zhì)表示光合作用中的三碳化合物,Y表示丙酮酸.
由乙圖可知,在高溫時(shí),真正光合作用速率曲線比呼吸作用速率曲線下降的快,說(shuō)明與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感;并且在溫度為30℃條件下,真正光合作用速率與呼吸作用速率的差值最大;當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí),真正光合作用速率等于呼吸作用速率.凈光合作用速率=真正光合作用速率-呼吸作用速率,只有凈光合作用速率大于零時(shí),植物才能生長(zhǎng).
解答: 解:(1)甲圖中,②暗反應(yīng)中三碳化合物的還原消耗ATP,能使ADP含量增多.①光反應(yīng)、③有氧呼吸的第一階段、④有氧呼吸的第二、三兩個(gè)階段和⑤暗反應(yīng)中二氧化碳的固定都要合成ATP,能使ADP含量減少.②暗反應(yīng)中三碳化合物的還原發(fā)生的能量變化是ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.過(guò)程④有氧呼吸的第二、三兩個(gè)階段可發(fā)生線粒體中.
故答案為:
(1)①③④⑤ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能      線粒體
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了光合作用、呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某家庭紅綠色盲遺傳圖解.圖中除深顏色代表的人為紅綠色盲患者外,其他人的色覺(jué)都正常.據(jù)圖回答問(wèn)題:(基因用B、b表示)
(1)圖中Ⅱ代2號(hào)的基因型是
 
,Ⅲ代2號(hào)的可能基因型是
 

(2)Ⅲ代3號(hào)色盲基因來(lái)自Ⅰ代號(hào)
 

(3)若Ⅱ代1號(hào)和2號(hào)再生一紅綠色盲男孩的可能性是
 
,再生一男孩是紅綠色盲的可能性是
 

(4)該遺傳病遵循
 
遺傳.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

影響蝗蟲(chóng)種群密度的直接因素中不包括( 。
A、季節(jié)的變化
B、土壤中的含水量
C、食蟲(chóng)鳥(niǎo)的數(shù)量
D、植物的種類和數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳物質(zhì)種類與生物種類的關(guān)系
生物遺傳物質(zhì)核苷酸含N堿基
病毒 (①)4種(③)種
細(xì)胞生物DNA(②)種5種
 
,②
 
,③
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血漿中含量最多的有機(jī)物是( 。
A、水B、葡萄糖
C、蛋白質(zhì)D、血紅蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞增殖的敘述不正確的有( 。
A、在人的卵巢中,卵原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)產(chǎn)生的每一個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞
1
4
的細(xì)胞質(zhì)
B、蛙的受精卵在進(jìn)行分裂時(shí),因無(wú)同源染色體所以不出現(xiàn)四分體
C、蛙的紅細(xì)胞在進(jìn)行分裂時(shí),一直能見(jiàn)到完整的細(xì)胞核
D、減數(shù)分裂第二次分裂過(guò)程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶.用采水器取某水層水樣,分別注滿500ml的黑、白瓶各10個(gè)并密封.將裝滿水樣的黑、白瓶掛回原水層,24小時(shí)后取出測(cè)得白瓶溶解氧濃度平均值為x mg/L,黑瓶(假定瓶?jī)?nèi)生物生活狀態(tài)與24小時(shí)前一樣)溶解氧濃度平均值為y mg/L.則一晝夜每升水樣中的生產(chǎn)者真正光合作用制造的氧氣量是( 。
A、x+y
B、x-y
C、x
D、因未測(cè)起始溶解氧濃度,所以無(wú)法得知

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問(wèn)題:

(1)圖1表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間的變化曲線.請(qǐng)分析回答:
①圖2中能反映魚種群數(shù)量的變化曲線是
 

②該魚在t2時(shí)期后,種群數(shù)量變化將
 
,主要原因是
 

③在t1時(shí)期種群的年齡組成可能為
 
型.
(2)這個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)的生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間通過(guò)
 
能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持著動(dòng)態(tài)平衡.如果此時(shí)遇到輕度污染則生態(tài)系統(tǒng)對(duì)此具有
 
;如果遇到較嚴(yán)重污染,將導(dǎo)致大多數(shù)水生植物死亡,使河流內(nèi)的氧濃度降低,其原因是
 
 
.最終水質(zhì)惡化,水生動(dòng)物也大量死亡,在這種環(huán)境條件下,異化作用類型為
 
的微生物大量繁殖,將動(dòng)植物尸體中的
 
等有機(jī)物分解產(chǎn)生硫化氫、氨等氣體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中所示亞顯微結(jié)構(gòu)只有使用
 
才能觀察到.
(2)圖中的細(xì)胞表示
 
的細(xì)胞.判斷的依據(jù)
 

(3)如果給花卉一次施肥過(guò)多,導(dǎo)致外界溶液濃度大于[13]中
 
的濃度,會(huì)使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,花卉出現(xiàn)萎蔫甚至燒苗.導(dǎo)致這一現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

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