【題目】如圖為某種遺傳病的家族系譜圖。以下是對(duì)該系譜圖分析得出的結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是(　)

A．該遺傳病是隱性性狀

B．家族中一定攜帶該致病基因的有：2、4、5、6、8、9、12、13

C．家族中10為雜合子的幾率為1/2

D．若家族中14與一患者結(jié)婚，則他們生患病孩子的幾率為1/3

【答案】C

【解析】

試題8(母親)、9(父親)正常而12(女兒)和13(兒子)均患病，可以確定該病是常染色體隱性遺傳病，故A正確；2為患者，4、5、6的基因型一定為Aa，12和13號(hào)患病，則8、9號(hào)一定是Aa，故B正確；7的基因型可能為AA或Aa，所以10為雜合子的幾率不一定為1/2(當(dāng)7的基因型為AA時(shí)，10為雜合子的幾率為1/2；當(dāng)7的基因型為Aa時(shí)，10為雜合子的幾率為2/3)，故C錯(cuò)誤；家族中14的基因型及概率為：AA占1/3，Aa占2/3，他與一患者(基因型為aa)結(jié)婚所生孩子的患病幾率為2/3×1/2＝1/3，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全身骨骼肌和內(nèi)臟的反射活動(dòng)有復(fù)雜和簡(jiǎn)單之分，下列屬于相對(duì)復(fù)雜反射活動(dòng)的是

A. 屈反射B. 跨步反射C. 咀嚼反射D. 瞳孔反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物的根本區(qū)別是(　　)

A. 能否將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物 B. 能否利用光能

C. 能否利用化學(xué)能 D. 能否進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某綠色植物光合作用過(guò)程的圖解，圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)該植物光合作用速率和呼吸速率的影響。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）參與Ⅰ階段的色素有兩大類，其中類胡蘿卜素主要吸收_________，提取葉綠體中的色素通常用______________作為溶劑。

（2）圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供_____________，葉綠體中③的移動(dòng)方向是從__________________到__________________。

（3）分析圖乙可知，光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響，其中與_________作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感；在光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中，有關(guān)酶的作用機(jī)理是____________________________________。

（4）在30℃條件下，白天光照12小時(shí)，一晝夜植物體的干重變化情況是_________（填“增加”或“減少”或“不變”）。30℃時(shí)該植物制造的有機(jī)物量_________（填“大于”或“小于”或“等于”）35℃時(shí)植物制造的有機(jī)物量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩種不同生物細(xì)胞的有絲分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一處于有絲分裂的_________期，該時(shí)期細(xì)胞中著絲點(diǎn)數(shù)目是_________，用胰蛋白酶處理圖一中結(jié)構(gòu)3后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是_________；

（2）圖二中有染色單體的細(xì)胞是_________（填字母），D圖中與細(xì)胞質(zhì)分裂有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________；

（3）動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂紡錘體的形成方式不同，動(dòng)物細(xì)胞形成紡錘體與_________有關(guān)；

（4）用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，不能觀察到染色體的原因是：______________________。

（5）圖三中AB段形成的原因是__________________，圖三中CD段形成的原因是__________________，發(fā)生于細(xì)胞分裂期的_________期。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲表示某植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～ h指的是O2或CO2。圖乙表示在適宜的條件下，環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關(guān)系曲線，m點(diǎn)是能夠進(jìn)行光合作用的CO2最低濃度。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中葉綠體合成的ATP用于____________。圖中的物質(zhì)A是___________。

（2）當(dāng)CO2濃度為乙圖中c時(shí)，圖甲的a～ h過(guò)程存在的是________。

（3）在圖乙d點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是____________。 如果在圖乙的d點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量__________。

（4）將提取的完整線粒體懸浮液（甲組）和葉綠體懸浮液（乙組），分別加入盛有適量的丙酮酸溶液和適宜濃度的NaHCO3溶液的兩支大小相同的試管中，給予充足光照，分析氣泡的產(chǎn)生情況。甲組_______，乙組________（能或不能）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述，不正確的是（　�。�

A. 體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫

B. 人體再次接觸相同抗原時(shí)將產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)

C. T細(xì)胞受到抗原刺激后可分裂分化為效應(yīng)T細(xì)胞

D. 人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究我省不同時(shí)期銀杏葉片各種色素含量的變化，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）據(jù)圖分析，引起7月～11月間銀杏葉片葉綠素相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素____。

（2）葉綠素參與光合作用的________階段，該階段的產(chǎn)物有_________；葉綠素幾乎不吸收________光。

（3）9月份葉綠素含量下降非常明顯，但光合速率下降趨勢(shì)反而變緩，據(jù)圖分析可能的原因是________。在秋季葉色變化過(guò)程中，銀杏葉色變黃與葉綠素總量呈__________（填“正”或“負(fù)”）相關(guān)。

（4）用紙層析法對(duì)葉片光合色素進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn)，與7月的色素帶相比，10月的色素帶中從上到下，第__________條帶的寬度明顯變窄。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的作用有差異

B. 原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有染色質(zhì)，其產(chǎn)生的變異類型也可以是可遺傳變異

C. 某細(xì)胞不能合成酪氨酸酶，則該細(xì)胞一定發(fā)生了突變

D. 神經(jīng)元感受到刺激時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大，導(dǎo)致興奮產(chǎn)生

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