【題目】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞要通過突觸來完成，突觸中信息的傳遞途徑是（ ）

A．突觸前膜→突觸后膜→突觸間隙

B．突觸后膜→突觸間隙→突觸前膜

C．突觸間隙→突觸前膜→突觸后膜

D．突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜

【答案】D

【解析】

試題分析：在突觸小體內(nèi)含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜以胞吐的形式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜．

故選：D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)動物細胞的問題。

下表數(shù)據(jù)為實驗測得體外培養(yǎng)的某種動物細胞的細胞周期各階段時間(單位：小時)

（1）若在上述細胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于______期的細胞立刻被抑制，再培養(yǎng)_____小時，則其余細胞都將被抑制在G1、S期交界處；去除抑制劑，更換新鮮培養(yǎng)液，細胞將繼續(xù)沿細胞周期運行，在所有細胞達到______期終點前，再加入DNA合成抑制劑，則全部細胞都被阻斷在G1／S期交界處，實現(xiàn)細胞周期同步化。

（2）S期的啟動需要一種蛋白質(zhì)分子作為啟動信號，這種蛋白質(zhì)在S期之前合成并存在于S期全過程中。若將S期和G1期細胞融合，則G1期細胞核進入S期的時間將________。

（3）在電鏡下觀察處于M期的細胞，可見紡錘體由細胞兩極的________發(fā)出。在M期中消失又出現(xiàn)的細胞結(jié)構(gòu)是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分示意圖，據(jù)圖分析下列說法正確的是

A．神經(jīng)沖動在反射弧上的單向傳遞取決于軸突的結(jié)構(gòu)和功能特點

B．脊髓縮手反射中樞受損時,刺激圖中③處仍可產(chǎn)生正常的反射活動

C．如果①處受損則人體不能產(chǎn)生相應感覺，但是能夠?qū)D中刺激作出反應

D．被針刺后縮手和害怕被針刺而縮手都是需要大腦皮層參與的非條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)基因的自由組合走律，非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在

A. 減數(shù)第一次分裂中期 B. 減數(shù)第一次分裂后期

C. 減數(shù)第二次分裂后期 D. 雌雄配子隨機組合時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體枳不同，如下表所示。圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時間的變化情況。則曲線1、2、3與甲、乙、內(nèi)三個裝置的對應關(guān)系應是

裝置編號

甲

乙

丙

半透膜面積

S

S/2

S

蔗糖溶液體積

T

T

2T

A. 1—丙；2—甲；3—乙 B. 1—乙；2—甲；3—丙

C. 1一甲；2—乙；3—丙 D. 1—丙；2—乙；3—甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖像。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中DE段形成的原因是__________________。

（2）圖2中的__________細胞處于圖1中的CD段。

（3）圖2甲細胞中有______對同源染色體，丙細胞中含有____________條染色單體。

（4）圖2丁細胞的名稱為________________，如果該細胞中的M為X染色體，則N _____（是/不是）Y染色體。

（5）基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖2中的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)學家研究發(fā)現(xiàn)，植物群落中的類胡蘿卜素和葉綠素的比率（黃/綠比率）與群落的P（光合作用）/R（呼吸作用）比率呈現(xiàn)一定的關(guān)系，這種關(guān)系如圖所示。以下判斷正確的是（ ）

A．有機物積累逐漸增多，黃/綠比率有增高趨向

B．人工林年平均黃/綠比率過高時，應適當采伐

C．農(nóng)作物栽培時選擇b點比a點更適宜

D．在作物收獲季節(jié)，群落的P/R值可能在a點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物新生命的起點是

A. 卵細胞 B. 胚胎 C. 受精卵 D. 精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分離定律的實質(zhì)是（ ）

A．子二代出現(xiàn)性狀分離

B．子二代性狀分離比為3：1

C．成對的遺傳因子分離后進入到不同配子中

D．測交后代性狀分離比為1：1

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