【題目】科學(xué)家將一些作物種子搭載神舟九號飛船進(jìn)入太空,經(jīng)過宇宙射線等的作用,可使作物種子內(nèi)的DNA結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,進(jìn)而培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。這種育種方法屬于( )
A. 雜交育種 B. 單倍體育種 C. 誘變育種 D. 多倍體育種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中所示為一個(gè)簡化的草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)示意圖,①⑦是對圖中箭頭含義的描述,所屬箭頭號碼正確的是
①生物群落中能量的散失
②生物群落中的物質(zhì)回歸無機(jī)環(huán)境
③無機(jī)環(huán)境的能量進(jìn)入生物群落
④能量在生物體之間傳遞轉(zhuǎn)化
⑤能量沿著食物鏈流動
⑥碳元素從有機(jī)物變二氧化碳
⑦碳元素進(jìn)入生物群落
A. ①—(2)(3); ②—(3) B. ③—(1);④—(2)
C. ④—(2)(3);⑤—(2)(3) D. ⑥—(4)(5);⑦—(1)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲乙兩種群間為捕食關(guān)系
B. M時(shí)乙種群的出生率大于死亡率
C. 兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的
D. 兩種群的數(shù)量波動的幅度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)四分體的敘述正確的是
A. 四分體中的姐妹染色單體間常發(fā)生交叉互換
B. 一對聯(lián)會的同源染色體含有的四條染色單體
C. 四分體是含染色單體的任意兩條染色體
D. 形狀和大小相同的兩條染色體含有四個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系,圖乙表示處于細(xì)胞有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列說法中正確的是( )
A.圖甲中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制
B.圖甲中DE段可表示有絲分裂后期
C.圖乙中細(xì)胞處于圖甲中的BC段
D.圖乙中細(xì)胞含8條染色體、8個(gè)DNA分子,2個(gè)染色體組
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【題目】關(guān)于如圖所示的過程,有關(guān)敘述正確的是( )
A.噬菌體進(jìn)行①過程,需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核糖核苷酸的溶液中
B.正常的真核生物細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生①②⑤過程
C.③④⑥過程常見于RNA病毒侵入細(xì)胞時(shí)
D.細(xì)胞中①④過程的發(fā)生都需要解旋酶的催化作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】雜交育種的理論依據(jù)是( )
A.基因突變 B.染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生變異
C.染色體的數(shù)目發(fā)生變異 D.基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①②過程發(fā)生的場所分別是、 .
(2)③過程中發(fā)生的變化根本原因是血紅蛋白基因上一個(gè)堿基對的 .
(3)該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)的: 一是 , 二是 .
(4)基因的表達(dá)主要包括和兩個(gè)過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響.有人以豌豆完整植株為對照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn): 實(shí)驗(yàn)一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時(shí)測定側(cè)芽長度;
實(shí)驗(yàn)二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量.
(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞的分子,其化學(xué)物質(zhì)名稱是 . 頂芽合成的IAA通過方式向下運(yùn)輸.
(2)實(shí)驗(yàn)一中,去頂32h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組,其原因是 .
(3)實(shí)驗(yàn)二中,a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強(qiáng)度差異明顯,說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物量 .
(4)綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測,去頂8h時(shí)Ⅰ組和Ⅱ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:Ⅰ組(大于/小于/等于)Ⅲ組;去頂8h時(shí)Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組,請對些結(jié)果提出合理的假設(shè): .
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