南瓜所結(jié)果實(shí)中白色(A)對(duì)黃色(a)為顯性,盤狀(B)對(duì)球狀(b)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與“某南瓜”雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,則“某南瓜”的基因型為(  )
A、AaBbB、Aabb
C、aaBbD、aabb
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:從題圖看出,白色盤狀、白色球狀、黃色盤狀、黃色球狀的比值為3:3:1:1.采用逐對(duì)分析法:白色:黃色=3:1,則親本是Aa×Aa;盤狀:球狀=1:1,則親本是Bb×bb;則“某南瓜”的基因型為Aabb.
解答: 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:利用逐對(duì)分析法分析:(1)白色和黃色這一對(duì)相對(duì)性狀:子代中白色比黃色為3:1,說(shuō)明親本都是雜合子,基因型均為Aa;(2)盤狀和球狀這一對(duì)相對(duì)性狀:子代中盤狀比球狀為1:1,屬于測(cè)交類型,親本的基因型為Bb×bb.綜合以上分析可知,“某南瓜”的基因型為Aabb.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),設(shè)計(jì)巧妙,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),提升了學(xué)生提取信息分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化論的敘述是( 。
A、物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于有利變異的積累
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D、自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

狗的皮毛顏色是由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)基因(A,a和B,b)控制的,共有四種表現(xiàn)型:黑色(A-B-)、褐色(aaB-)、紅色(A-bb)和黃色(aabb).
(1)若右圖示為一只黑色狗(AaBb)產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,1位點(diǎn)為A,2位點(diǎn)為a,造成這一現(xiàn)象的可能原因是
 

(2)兩只黑色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄性小狗,則它們?cè)偕乱恢患兒虾稚菩孕」返母怕适?div id="8o8mvon" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)狗體內(nèi)合成色素的過(guò)程如圖所示,該過(guò)程表明:基因控制生物性狀的途徑之一是基因通過(guò)
 
,從而控制性狀.
(4)已知狗的一種隱性性狀由基因d控制,但不知控制該性狀的基因(d)是位于常染色體上,還是位于X染色體上(不考慮同源區(qū)段).請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查方案進(jìn)行調(diào)查.調(diào)查方案:

①尋找具有該隱性性狀的狗進(jìn)行調(diào)查.
②統(tǒng)計(jì)具有該隱性性狀狗的
 
來(lái)確定該基因的位置.
(5)現(xiàn)有多對(duì)黑色雜合的狗,要選育出純合的紅色狗,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出選育步驟(假設(shè)親本足夠多,產(chǎn)生的后代也足夠多)
第一步
 
,得到F1;
第二步 選擇F1中的狗進(jìn)行雜交.
請(qǐng)用遺傳圖解和必要的文字說(shuō)明表示你從F1中選出純合紅色狗的過(guò)程:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一表示的是八月份某一晴天,一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài).則圖一中a、b、c、d最可能依次發(fā)生了圖二所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)(  )
A、(1)(2)(3)(4)
B、(4)(3)(2)(1)
C、(3)(4)(1)(2)
D、(3)(2)(4)(1)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的有( 。
①葉綠體、線粒體、核糖體、高爾基體、細(xì)胞核等細(xì)胞結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生水
②[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而消耗
③光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中
④核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道
⑤核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒(méi)有核仁的細(xì)胞無(wú)法形成核糖體.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物的方法之一是將人的基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物體內(nèi),再飼養(yǎng)這些轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,從動(dòng)物乳汁或尿液中提取藥物.下列對(duì)這一過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、需用到限制酶和 DNA 連接酶
B、要在細(xì)胞外將人的基因與運(yùn)載體結(jié)合
C、會(huì)出現(xiàn) RNA 的自我復(fù)制現(xiàn)象
D、有按照 mRNA 密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

西葫蘆的皮色遺傳中,已知黃皮基因(Y)對(duì)綠皮基因(y)為顯性,但在另一白色顯性基因(W)存在時(shí),基因Y和y都不能表達(dá).現(xiàn)有基因型為WwYy的個(gè)體自交,其后代表現(xiàn)型種類及比例是( 。
A、4種,9:3:3:1
B、2種,13:3
C、3種,12:3:1
D、3種,10:3:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化曲線,①~⑦表示其間的某些階段.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、③的 DNA 含量是⑤的二倍
B、③和⑥都含有同源染色體
C、使②和⑥染色體數(shù)目加倍的原因相同
D、①和④期間的細(xì)胞的生命活動(dòng)完全不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四組實(shí)驗(yàn)中,能夠用來(lái)證明CO2是光合作用必需原料的一組是(  )
A、①和②B、①和③
C、②和③D、③和④

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