A. | 運輸、調(diào)節(jié)、催化、免疫 | B. | 免疫、運輸、調(diào)節(jié)、催化 | ||
C. | 催化、免疫、運輸、調(diào)節(jié) | D. | 調(diào)節(jié)、催化、免疫、運輸 |
分析 蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細胞中承擔(dān)的功能也多樣:①有的蛋白質(zhì)是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);③有的蛋白質(zhì)具有運輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動,如胰島素;⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
解答 解:①抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可抵抗外來病毒、病毒等抗原的侵害,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能;
②血紅蛋白的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有運輸氧氣的功能,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運輸功能;
③胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有降低血糖濃度的作用,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的調(diào)節(jié)功能;
④淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可催化淀粉的水解,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的催化功能.
故選:B.
點評 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分泌蛋白通過以下哪種方式運輸?shù)郊毎?/p>
A.協(xié)助擴散 B.主動運輸 C.胞吐 D.自由擴散
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合序號 | 雜交組合類型 | F1系性狀表現(xiàn) |
? | 甲×乙 | 只有紅色甜果 |
? | 甲×丙 | 只有紅色酸果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng) | B. | 個體 | C. | 群落 | D. | 種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞都具有細胞質(zhì)和細胞膜 | |
B. | 所有細胞都具有DNA,說明細胞具有統(tǒng)一性 | |
C. | 所有細胞內(nèi)都含有糖原 | |
D. | 用健那綠染液給細胞染色都能觀察到藍綠色的棒狀結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本細胞的生殖隔離問題 | B. | 選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本 | ||
C. | 親本細胞融合技術(shù) | D. | 雜種細胞的愈傷組織誘導(dǎo)和再分化 |
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