4.下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)元分為傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元兩種
B.神經(jīng)纖維是神經(jīng)元胞體發(fā)出的長(zhǎng)突起
C.多數(shù)神經(jīng)元有一個(gè)軸突和多個(gè)樹(shù)突
D.神經(jīng)元的大小、形態(tài)有很大的差異

分析 神經(jīng)元:是一種高度特化的細(xì)胞,是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位之一,它具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能.神經(jīng)細(xì)胞呈三角形或多角形,可以分為樹(shù)突、軸突和胞體這三個(gè)區(qū)域.
神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)

解答 解:A、神經(jīng)元又稱神經(jīng)細(xì)胞,是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位,分為傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元三種,A錯(cuò)誤;
B、神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成,神經(jīng)纖維是神經(jīng)元胞體發(fā)出的長(zhǎng)突起,B正確;
C、突起分為樹(shù)突和軸突,多數(shù)神經(jīng)元有一個(gè)軸突和多個(gè)樹(shù)突,C正確;
D、不同的神經(jīng)元,其大小、形態(tài)有很大的差異,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)元細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,是對(duì)識(shí)記層次的考查,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高一上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玲玲的父親經(jīng)?人裕t(yī)生給他檢查后確診為肺結(jié)核,收院治療.治療期間,玲玲和哥哥輪流護(hù)理,因?yàn)榱崃岷透绺缃臃N了卡介苗,所以都沒(méi)有染上肺結(jié)核,請(qǐng)分析回答:

(1)咳嗽是人體的一種保護(hù)性呼吸反射活動(dòng),完成反射過(guò)程的結(jié)構(gòu)叫做

(2)肺結(jié)核是引發(fā)咳嗽的一種常見(jiàn)傳染病,我國(guó)規(guī)定,在嬰兒出生24小時(shí)內(nèi)必須注射卡介苗,以預(yù)防肺結(jié)核.在免疫學(xué)上,卡介苗屬于 .(選填“抗原”或“抗體”)

(3)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)看,玲玲的父親是屬于

(4)從免疫角度來(lái)看,玲玲和哥哥因預(yù)防接種產(chǎn)生的免疫屬于 免疫.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.高等動(dòng)物大約10萬(wàn)到1億個(gè)配子中才有一個(gè)基因發(fā)生突變,這體現(xiàn)了基因突變具有的特點(diǎn)是( 。
A.普遍性B.不定向性C.低頻性D.隨機(jī)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是基因型為Aa的小鼠減數(shù)分裂某時(shí)期的模式圖,該細(xì)胞( 。
A.是初級(jí)精母細(xì)胞B.含有5條染色單體
C.含有同源染色體D.分裂后產(chǎn)生2種精子

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是

A.該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞

B.該細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體

C.該細(xì)胞中有4個(gè)染色單體

D.該二倍體生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),如圖中標(biāo)注了在某質(zhì)粒及某DNA片段上相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
限制酶BamHⅠBcIⅠSau3AⅠHindⅢ
識(shí)別序列及切
割位點(diǎn)

GGATCC
CCTAGG

TGATCA
ACTAGT

GATC
CTAG

AAGCTT
TTCGAA

(1)根據(jù)表中信息,Sau3AⅠ在該質(zhì)粒上有3個(gè)酶切位點(diǎn).在將圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建成重組質(zhì)粒進(jìn)程中,應(yīng)從表中選用的兩種限制酶是BclⅠ和HindⅢ.
(2)若將BamHⅠ酶切的DNA末端與BcIⅠ酶切的DNA末端連接,對(duì)于該連接部位B
A.BamHⅠ酶和BcIⅠ酶都能切開(kāi)         B.BamHⅠ酶和BcIⅠ酶都不能切開(kāi)
C.BamHⅠ酶能切開(kāi),BcIⅠ酶不能切      D.BamHⅠ酶不能切開(kāi),BcIⅠ酶能切開(kāi)
(3)酶切后的載體和目的基因片段,通過(guò)DNA連接酶作用后可形成重組質(zhì)粒.若將該重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌需用氯化鈣處理大腸桿菌,為了篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌,應(yīng)在培養(yǎng)基中添加四環(huán)素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.具有下列基因型的生物中,屬于純合子的是(  )
A.YyRrEeB.YYRReeC.YyRReeD.YyrrEe

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某患病女子與不攜帶該致病基因的正常男子結(jié)婚,無(wú)論生男孩或女孩,都是50%患病,50%正常,這種遺傳病可能屬于( 。
A.常染色體顯性遺傳
B.常染色體顯性遺傳或伴X染色體顯性遺傳
C.伴X染色體顯性遺傳
D.常染色體隱性遺傳或伴X染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.低溫處理洋蔥根尖后會(huì)引起成熟區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目變化
B.低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理相同,即通過(guò)抑制著絲點(diǎn)的分裂使染色體加倍
C.觀察洋蔥根尖裝片時(shí)要先在低倍鏡下找到所要觀察的細(xì)胞,將所要觀察的細(xì)胞移到視野的中央,調(diào)節(jié)視野的亮度,再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰
D.把根尖放在卡諾氏液中浸泡,以固定細(xì)胞的形態(tài)

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