處理 | 13C含量(mg) | ||
果殼 | 種仁 | 果實總量 | |
標(biāo)記上枝葉 | 2.93 | 26.02 | 28.95 |
標(biāo)記中枝葉 | 11.44 | 27.47 | 38.91 |
標(biāo)記下枝葉 | 8.00 | 8.37 | 16.37 |
分析 根據(jù)圖示1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明,庫源比(果與葉數(shù)目比)越大,葉片的凈光合速率越高.
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知,中枝葉(與果實距離最近的葉片)光合產(chǎn)物分配到果實中的總量最高(且不同位置源葉光合產(chǎn)物向種仁的分配量均高于果殼).
下枝葉中的果仁的總量較少,因此若需要對圖2中的枝葉進(jìn)行修剪,最好剪去下枝葉.
解答 解:(1)光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,用于三碳化合物的還原.
(2)①進(jìn)行實驗時,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組要選取相同高度、南面生長的樹冠外層枝條作為實驗材料,目的是保證各組葉片得到充足且相同強度的光照.
②根據(jù)圖示Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明,庫源比(果與葉數(shù)目比)越大,葉片的凈光合速率越高.
③研究者推測,摘除部分葉片后,剩余葉片的光合產(chǎn)物運輸和分配到果實中的比例升高,這是由于植物體對源葉凈光合速率進(jìn)行了反饋調(diào)節(jié).為確定符合生產(chǎn)需求的最佳庫源比,研究者還需要測定三組實驗的果實最初的重量.
(3)①為了檢測到C的運輸途徑,可以標(biāo)記二氧化碳中C元素,但要排出空氣中二氧化碳,以防干擾實驗又因為光合產(chǎn)物運輸和分配到果實中,因此注入濃度為500μmol•mol-1的l3CO2和除去C02 的空氣.一段時間后,分別檢測標(biāo)記上枝葉、中枝葉、下枝葉時果殼、種仁的13C含量.
②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知,中枝葉(與果實距離最近的葉片)光合產(chǎn)物分配到果實中的總量最高(且不同位置源葉光合產(chǎn)物向種仁的分配量均高于果殼).
③根據(jù)表格中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)下枝葉中的果仁的總量較少,因此若需要對圖2中的枝葉進(jìn)行修剪,最好剪去下枝葉.
故答案為:
(1)ATP和[H]
(2)①保證各組葉片得到充足且相同強度的光照 ②大 ③反饋 果實
(3)①CO2果殼、種仁
②中枝葉(與果實距離最近的葉片)光合產(chǎn)物分配到果實中的總量最高(且不同位置源葉光合產(chǎn)物向種仁的分配量均高于果殼)
③下枝
點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的相關(guān)實驗的探究,意在考查考生的分析能力和實驗設(shè)計的能力.在設(shè)計實驗時能夠根據(jù)題中已有步驟確定實驗的目的;明確實驗設(shè)計過程中遵循單一變量和對照性原則,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)與種類決定蛋白質(zhì)的功能 | |
B. | 在玫瑰花細(xì)胞中,有A、T、G、U四種堿基的核苷酸有6種 | |
C. | 質(zhì)量相同的糖與脂肪完全氧化時,脂肪釋放的能量多 | |
D. | 細(xì)胞中氨基酸的種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗 步驟 | 實驗處理 | ||
甲組 | 乙組 | 丙組 | |
一 | 含適量青蒿素的動物細(xì)胞培養(yǎng)液+適量胰島A細(xì)胞 | 不含青蒿素且與甲組等量的動物細(xì)胞培養(yǎng)液+與甲組等量的胰島A細(xì)胞 | 不含青蒿素且與甲組等量的動物細(xì)胞培養(yǎng)液+與甲組等量的胰島B細(xì)胞 |
二 | 將甲、乙、丙三種菌子于37℃恒溫水浴燒杯中繼續(xù)培養(yǎng) | ||
三 | 培養(yǎng)一段時間后,檢測培養(yǎng)液中的胰島素含量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | PM2.5進(jìn)入吞噬細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點 | |
B. | 吞噬細(xì)胞內(nèi)因不含分解PM2.5的酶,最終導(dǎo)致細(xì)胞死亡 | |
C. | PM2.5只有突破人體免疫系統(tǒng)的三道防線后才能被吞噬細(xì)胞吞噬 | |
D. | 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可能與PM2.5特異性結(jié)合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
小麥品種 | A | A | A | B | B | B |
土壤鹽分含量/g•kg-1 | 2 | 5 | 9 | 2 | 5 | 9 |
CO2吸收速率/μmol•m-2•s-1 | 24.4 | 23.3 | 17.3 | 26.1 | 23.0 | 16.6 |
有效穗數(shù)/穗•株-1 | 19.8 | 19.0 | 17.1 | 22.6 | 18.6 | 12.1 |
穗粒數(shù)/粒•穗-1 | 29.4 | 27.1 | 26.4 | 29.5 | 29.0 | 16.6 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,比細(xì)胞更小一級的結(jié)構(gòu)層次是病毒 | |
B. | 病毒只有依賴活細(xì)胞才能生活 | |
C. | 地球上最早出現(xiàn)的生命形式是病毒這樣的簡單生命 | |
D. | 病毒雖不能獨立完成代謝,但卻能獨立增殖,所以被認(rèn)為是一種生命形式 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類是生物體主要的能源物質(zhì) | |
B. | 脫氧核糖屬于單糖 | |
C. | 麥芽糖、蔗糖和乳糖的組成單體都包括葡萄糖 | |
D. | 淀粉、纖維素和糖原,因組成單體不同,故它們具有不同的理化性質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙三個種群的數(shù)量增長方式均為S型增長 | |
B. | 如果種群乙有了更充足的食物和空間,可使曲線乙變?yōu)榍丙 | |
C. | 一般情況,食物是影響曲線中ab段波動的最強烈的外源性因素 | |
D. | 曲線甲可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的長期動態(tài)變化規(guī)律 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com