下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中正確的是(  )
A、細(xì)胞核移植和細(xì)胞融合技術(shù)都改變了細(xì)胞中的染色體數(shù)目
B、電激可誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞或植物細(xì)胞直接融合
C、利用“生物導(dǎo)彈”治療癌癥主要利用了單克隆抗體的特異性識(shí)別作用
D、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)都需要放入C02培養(yǎng)箱中
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過(guò)程,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程,細(xì)胞融合的概念及方法,單克隆抗體的制備過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合的比較:
項(xiàng)目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途
植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性)用酶解法去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株
動(dòng)物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動(dòng)性用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制備單克隆抗體的技術(shù)之一
雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn):既能大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
解答: 解:A、細(xì)胞核移植未改變細(xì)胞的染色體數(shù)目,細(xì)胞融合技術(shù)含有2個(gè)親本的遺傳物質(zhì),染色體數(shù)目改變,A錯(cuò)誤;
B、植物細(xì)胞外面存在細(xì)胞壁,不能直接融合,誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合均可采用物理方法(如電激)或化學(xué)方法,B錯(cuò)誤;
C、治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”原理之一是利用單克隆抗體的特異性識(shí)別癌細(xì)胞,C正確;
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要放入C02培養(yǎng)箱中,用于調(diào)節(jié)PH值,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物細(xì)胞融合的方法、植物體細(xì)胞雜交、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和單克隆抗體的制備,要求考生識(shí)記誘導(dǎo)細(xì)胞融合的方法,并能對(duì)植物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞融合進(jìn)行比較;能掌握單克隆抗體制備的原理和過(guò)程,并作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

合成淀粉和淀粉酶的細(xì)胞器分別是(  )
A、高爾基體、核糖體
B、中心體、核糖體
C、葉綠體、核糖體
D、中心體、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列變化,可以在葉綠體基質(zhì)中完成的是( 。
①H2O-→[H]+O2 ②色素吸收光能       、跘TP-→ADP+Pi+能量 
④CO2+C5-→2C3 ⑤ADP+Pi+能量-→ATP   ⑥C3-→C6H12O6+C5+H2O.
A、①②③B、②③⑥
C、③④⑥D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌(XX)雄(XY)異株植物.其葉形有闊葉和窄葉兩種類(lèi)型,由一對(duì)等位基因控制.現(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表,則有關(guān)表格數(shù)據(jù)的分析中正確的是(  )
雜交組合親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及株數(shù)
父本母本雌株雄株
1闊葉闊葉闊葉234闊葉119、窄葉122
2窄葉闊葉闊葉83、窄葉78闊葉79、窄葉80
3闊葉窄葉闊葉131窄葉127
A、根據(jù)第1組實(shí)驗(yàn),無(wú)法判斷兩種葉形的顯隱性關(guān)系
B、根據(jù)第1組或第3組實(shí)驗(yàn)可以確定葉型基因位于X染色體上
C、用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交,后代窄葉植株占
1
2
D、用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交,后代窄葉植株占
1
3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了解決人類(lèi)器官移植供體不足、異體器官移植存在免疫排斥等問(wèn)題,我國(guó)科研工作者將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小鼠的囊胚里,再將囊胚移入代孕鼠體內(nèi)發(fā)育形成猴鼠嵌合體--猴鼠,用于人的眼角膜等器官的移植研究.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)皮膚干細(xì)胞是由胚胎干細(xì)胞體外培養(yǎng)誘導(dǎo)分化形成的,其原因是胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性.根據(jù)胚胎干細(xì)胞的這種功能特性,當(dāng)我們身體的某一類(lèi)細(xì)胞功能出現(xiàn)異;蛲嘶瘯r(shí),利用胚胎干細(xì)胞的治療思路是
 

(2)培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)液中除加入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須加入
 
.細(xì)胞培養(yǎng)所需的氣體主要有
 

(3)囊胚期時(shí)期,胚胎細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)分化,應(yīng)將猴子的皮膚干細(xì)胞注射到小數(shù)囊胚的
 
部位,以伴隨其發(fā)育并形成某種組織.
(4)將囊胚移入代孕鼠體內(nèi)屬于
 
技術(shù),此技術(shù)對(duì)代孕受體的要求是
 

(5)在畜牧業(yè)生產(chǎn)中,為了充分發(fā)揮優(yōu)良雌性個(gè)體的繁殖潛力,常用的處理方法是
 
.為進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可采用
 
技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原核生物與真核生物比較不正確的是( 。
A、原核生物一定是單細(xì)胞,真核生物有單細(xì)胞也有多細(xì)胞
B、藍(lán)藻,發(fā)菜,硝化細(xì)菌,衣藻都是自養(yǎng)生物
C、原核細(xì)胞無(wú)染色體,有核糖體,轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行
D、原核生物與真核生物都有細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),DNA.在遺傳時(shí)都遵循孟德?tīng)栠z傳定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A為細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線圖,圖B為發(fā)酵罐結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)生物學(xué)家采用
 
的方法可定向獲得高產(chǎn)菌種.
(2)在生產(chǎn)谷氨酸過(guò)程中,從放料口取樣得知細(xì)菌形態(tài)各異,pH由7.5降到6.0.此時(shí)谷氨酸棒狀桿菌正處于圖A中
 
(答序號(hào))期;pH降低的原因是
 

(3)酒精發(fā)酵需要大量的菌種,應(yīng)選用
 
(答序號(hào))期的活菌,為了培養(yǎng)大量的菌種,給予的條件除了充足的養(yǎng)料和適宜的溫度外,還應(yīng)通入
 

(4)圖B若用于谷氨酸發(fā)酵,則谷氨酸產(chǎn)生于
 
時(shí)期,谷氨酸屬于
 
級(jí)代謝產(chǎn)物.在谷氨酸發(fā)酵過(guò)程中,若代謝產(chǎn)物為乙酰谷氨酰胺,則可能的原因是
 

(5)若此裝置分別用于酒精精發(fā)酵和谷氨酸發(fā)酵,則在發(fā)酵過(guò)程中,兩者技術(shù)上的關(guān)鍵區(qū)別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察植物細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),視野中出現(xiàn)最多的細(xì)胞處于(  )
A、間期B、前期C、中期D、后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,將二氧化碳釋放到大氣中的過(guò)程是(  )
A、光合作用B、呼吸作用
C、蒸騰作用D、異化作用

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