【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過(guò)程,丙和丁代表不同細(xì)胞,且圖中抗體l或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)血糖濃度降低時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是_______(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。
(2)分析圖示可推測(cè),圖中D代表______________,圖中D作用的“靶細(xì)胞”主要是___________。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,寫出激素調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的特點(diǎn)____________。
(3)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時(shí),可判定其患有糖尿病;其中可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由_____(填“抗體1”或“抗體2”)引起的;從免疫學(xué)的角度看,該糖尿病屬于______________病。
【答案】感受器乙→7→下丘腦→8→丁 胰高血糖素 肝細(xì)胞 反應(yīng)速度緩慢、作用時(shí)間比較長(zhǎng)、作用范圍比較廣 抗體1 自身免疫
【解析】
據(jù)圖分析:當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過(guò)下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞(丙)膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多,當(dāng)血糖濃度下降時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過(guò)下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島A細(xì)胞(丁)膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰高血糖素分泌增多。
圖中抗體1與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,使得胰島素不能合成分泌,血糖濃度升高;抗體2與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,使得血糖不能被組織細(xì)胞利用;從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病;抗體1引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療。
(1)根據(jù)試題分析,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是:感受器乙→7→下丘腦→8→丁。
(2)分析圖示可推測(cè),圖中丙代表胰島B細(xì)胞,D代表胰高血糖素,胰高血糖素主要促進(jìn)肝糖原水解,所以靶細(xì)胞是干細(xì)胞,與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)生理活動(dòng)的特點(diǎn)是反應(yīng)速度緩慢、作用時(shí)間比較長(zhǎng)、作用范圍比較廣。
(3)抗體1致病原因是由于抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高,可通過(guò)注射胰島素達(dá)到降低血糖效果,抗體2作用于靶細(xì)胞,不能通過(guò)注射胰島素治療,從免疫學(xué)的角度分析,這種異常抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫病。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Graves氏病發(fā)病原因如右圖所示:患者所產(chǎn)生的某種抗體與Y激素受體結(jié)合,使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)激發(fā),產(chǎn)生高水平X激素所致。研究發(fā)現(xiàn)寡核苷酸UDP能 夠減弱Graves氏病癥狀。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.X激素是甲狀腺激素,Y激素是促甲狀腺激素
B.抗體與Y激素受體結(jié)合后,能起到與Y激素相似的功能
C.患者血液中Y激素的含量顯著髙于正常水平
D.UDP能減弱Graves病癥狀可能與UDP抑制漿細(xì)胞分泌該種抗體有關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某二倍體細(xì)胞分裂的模式圖,下列選項(xiàng)不正確的是
A.圖甲EF段為有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂末期
B.圖乙有4個(gè)染色體組、8條染色體
C.圖乙細(xì)胞的下一時(shí)期,核膜、核仁重新出現(xiàn)
D.圖乙細(xì)胞可能發(fā)生了突變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(1)所示反應(yīng)過(guò)程發(fā)生在水稻葉肉細(xì)胞,圖(2)表示停止供給CO2時(shí),圖(1)中某一反應(yīng)物質(zhì)可能發(fā)生的變化(圖中箭頭所指表示改變條件的時(shí)間點(diǎn)).
(1)圖(1)所示反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_____,圖(2)所示可能是哪種物質(zhì)濃度的變化趨勢(shì)_____。
A.ATPB.磷酸甘油酸C.二磷酸核酮糖D.NADP
(2)請(qǐng)?jiān)趫D(3)中嘗試畫出在CO2存在條件下,將植物從暗處移到明處后,磷酸甘油醛的濃度變化趨勢(shì).___
(3)圖(1)所示反應(yīng)過(guò)程中需要的CO2來(lái)源于__.分析圖(4)關(guān)于“水稻和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度變化”的信息,其中更能有效地利用低濃度CO2的植物是_____。
研究者將玉米葉肉細(xì)胞中的PEPC酶基因?qū)胨竞螅瑴y(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及光合速率的影響結(jié)果,如圖(5)和圖(6)所示.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開放程度越高)
(4)根據(jù)圖(5)和圖(6)信息,下列分析正確的有_____
A.光照強(qiáng)度低于8(×102μmolm﹣2s﹣1)時(shí),影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素氣孔導(dǎo)度;
B.光照強(qiáng)度為10~14(×102μmolm﹣2s﹣1)時(shí),氣孔導(dǎo)度不影響原種水稻的光合速率;
C.光照強(qiáng)度為10~14(×102μmolm﹣2s﹣1)時(shí),原種水稻氣孔導(dǎo)度下降但實(shí)際利用CO2量沒有改變
D.光照強(qiáng)度為10~14(×102μmolm﹣2s﹣1)時(shí),轉(zhuǎn)基因水稻光合速率上升與PEPC酶的功能有關(guān)
(5)根據(jù)圖(5)分析,在光照強(qiáng)度為4和12(×102μmolm﹣2s﹣1)時(shí),轉(zhuǎn)基因水稻合成的O2與原種水稻合成的O2的比值分別為_____、_____,因此轉(zhuǎn)基因水稻更適合栽種在_____環(huán)境中。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A、B表示人體某過(guò)程中產(chǎn)熱量或散熱量的變化曲線。據(jù)圖分析正確的是
A. 該圖可表示從溫暖環(huán)境到寒冷環(huán)境,再回到溫暖環(huán)境的過(guò)程,A表示產(chǎn)熱量,B表示散熱量
B. 該圖可表示從寒冷環(huán)境到溫暖環(huán)境,再回到寒冷環(huán)境的過(guò)程,A表示產(chǎn)熱量,B表示散熱量
C. 該圖可表示從安靜到運(yùn)動(dòng),再停止運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,A表示散熱量,B表示產(chǎn)熱量
D. 該圖可表示開始發(fā)燒并持續(xù)一段時(shí)間又退燒的過(guò)程,A表示產(chǎn)熱量,B表示散熱量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)莓中富含強(qiáng)抗氧化性的花青素、有延緩衰老的功效而深受消費(fèi)者喜愛。為提高藍(lán)莓利用率,研究者嘗試運(yùn)用多種提取技術(shù)及加工方式,以期為擴(kuò)大其工業(yè)化發(fā)展提供依據(jù)。下圖甲是藍(lán)莓光合作用的反應(yīng)式:
研究者以此作為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響,其中圖乙是探究在不同溫度條件下,光照強(qiáng)度對(duì)藍(lán)莓光合速率的影響,回答下列問題:
(1)藍(lán)莓中因富含強(qiáng)抗氧化性的花青素主要存在于藍(lán)莓細(xì)胞的___________中,圖甲光合作用反應(yīng)式中,標(biāo)號(hào)⑥處應(yīng)補(bǔ)充的是___________,適合作為測(cè)量藍(lán)莓光合作用指標(biāo)的是___________(填標(biāo)號(hào))。
(2)請(qǐng)參照?qǐng)D甲中光合作用反應(yīng)式可知,影響藍(lán)莓光合作用的因素有光照強(qiáng)度和溫度等環(huán)境因素,除此之外,影響綠色植物光合作用的內(nèi)部因素還與___________________有關(guān)(至少列舉出2種)。
(3)圖乙中的光合速率是指_______(填:表觀光合速率、真正光合速率、條件不夠無(wú)法判定)。假定在溫度為20℃、光照強(qiáng)度為保持L2,藍(lán)莓的呼吸強(qiáng)度為3單位,那么在春末夏初季節(jié),藍(lán)莓能否正常生長(zhǎng)?______(填:能、不能、無(wú)法判定)。圖中顯示當(dāng)光照小于L1時(shí)或者溫度為10℃時(shí),光合速率都處于低位,由此初步推斷出環(huán)境因素對(duì)光合作用影響為:_____________。
(4)請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí),并以指標(biāo)③為變量,⑤為觀測(cè)指標(biāo),確定一個(gè)研究課題:______________。并根據(jù)你的研究課題,設(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某正常女性體細(xì)胞有絲分裂某時(shí)期的顯微攝影,這時(shí)期的染色體縮短到最小程度,便于觀察和研究,一般用于細(xì)胞核型分析。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該圖表示女性一個(gè)染色體組B.該細(xì)胞處于有絲分裂前期
C.圖中染色體共有23種形態(tài)D.核型分析可診斷單基因遺傳病
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目變化規(guī)律的曲線和細(xì)胞分裂示意圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,其中的錯(cuò)誤有( )處。
A.0處B.1處C.2處D.3處
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙圖示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過(guò)程(不考慮線粒體和葉綠體)。下列敘述正確的是
A.甲、乙所示過(guò)程均通過(guò)半保留方式進(jìn)行,合成的產(chǎn)物都是雙鏈核酸分子
B.甲所示過(guò)程在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,乙在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C.DNA 分子解旋時(shí),甲所示過(guò)程不需要解旋酶,乙需要解旋酶
D.一個(gè)細(xì)胞周期中,甲所示過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次,乙可起始多次
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com