分析 分析甲和乙圖:結構1為液泡;結構2為細胞核;結構3為內質網(wǎng);結構4為線粒體;結構5為葉綠體;結構6為細胞壁.
分析丙圖:結構①為細胞膜;結構②為細胞質基質;結構③為線粒體;結構④是高爾基體;結構⑤是中心體;結構⑥為核糖體;結構⑦為核膜;結構⑧為核仁;結構⑨為內質網(wǎng).
解答 解:(1)圖甲細胞已經(jīng)高度分化,不再增殖,因此細胞核DNA只轉錄不復制,也不會出現(xiàn)染色體結構,但有蛋白質的合成過程,其中轉錄過程形成的mRNA經(jīng)核孔進入細胞質中,即①③④⑥;圖乙細胞仍能增殖,因此有DNA的復制和蛋白質的合成過程,也會出現(xiàn)染色體,在蛋白質合成過程中,轉錄形成的mRNA經(jīng)核孔進入細胞質中,即②④⑤⑥.
(2)圖甲細胞因失水而發(fā)生質壁分離,而在該過程中,細胞液濃度逐漸升高,細胞失水率逐漸減弱,而吸水能力逐漸增強.
(3)圖丙結構①為細胞膜,細胞膜上蛋白質的種類和數(shù)量越多,其功能就越復雜;細胞吸收K+的方式是主動運輸,需要載體和能量,而用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細胞對K+的吸收速率大大降低,而對其他物質的吸收率沒有影響,說明該藥物沒有影響能量的供應,而是抑制了運輸K+的載體的活性.
(4)在進行劇烈運動時,大腿肌細胞會因缺氧而進行無氧呼吸,產生乳酸,乳酸刺激神經(jīng)末梢,導致酸痛,而細胞無氧呼吸的場所是②細胞質基質.該劇烈運動過程中,細胞同時進行有氧呼吸和無氧呼吸,有氧呼吸過程中產生的二氧化碳量與吸收的氧氣量相同,而無氧呼吸過程中不吸收氧氣,也不釋放二氧化碳,因此該細胞劇烈運動產生的二氧化碳與吸收的氧氣的比值等于1.
(5)圖丙中結構⑤是核仁;利用該細胞成工地進行了克隆羊實驗可說明動物細胞核具有全能性.
故答案為:
(1)①③④⑥②④⑤⑥
(2)逐漸減弱 逐漸增強
(3)蛋白質 抑制了運輸K+的載體的活性
(4)②細胞質基質 等于1
(5)核仁 全能性
點評 本題結合細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能;掌握細胞質壁分離的條件,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗現(xiàn)象 | 現(xiàn)象原因 |
A | 加熱殺死的S型細菌仍能使R型細菌的后代轉化為S型細菌 | S型細菌的部分DMA重組到R型細菌的DNA上 |
B | 把S型細菌的RNA注人R型細菌內,也有S型細菌產生 | S型細菌的遺傳物質是RNA |
C | 噬菌體的DNA進入大腸桿菌體內,但子 代噬菌體卻有與親代相同的蛋白質外殼 | DNA能指導蛋白質的合成 |
D | 用32P標記親代噬菌體的DNA,產生的 部分子代噬菌體也具有放射性 | DNA分子是半保留復制 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該菌分解葡萄糖的產物是水和二氧化碳 | |
B. | 醋酸菌沒有成型的細胞核 | |
C. | 制作果醋所需要的菌種的代謝類型是異養(yǎng)需氧型 | |
D. | 葡萄糖可直接被分解成醋酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合子自交的后代能夠穩(wěn)定遺傳 | |
B. | 雜合子自交的后代會發(fā)生性狀分離 | |
C. | 純合子和雜合子相互雜交,后代都是雜合子 | |
D. | 雜合子的自交后代也會出現(xiàn)純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 酶①參與黑色素的合成 | |
B. | 黑色素的合成只與酶②有關 | |
C. | 基因通過控制蛋白質的結構直接控制性狀 | |
D. | 基因通過控制酶的合成間接控制生物性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 | |
B. | 基因重組產生原來沒有的新基因 | |
C. | 基因重組是生物變異的重要來源 | |
D. | 基因重組能產生原來沒有的重組性狀 |
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