（2013•江蘇二模）在洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于（ ）

A．分裂間期時，染色體復(fù)制導(dǎo)致細胞中染色體數(shù)目加倍

B．分裂中期時，細胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：2

C．分裂后期時，同源染色體的分離、非同源染色體自由組合

D．分裂末期時，細胞中央出現(xiàn)赤道板，向四周擴展形成新的細胞壁

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖（單位J/cm2•a），據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是（　　）
A．圖中A為初級消費者同化的能量，即第二營養(yǎng)級所含有的能量
B．第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是20J/cm2•a
C．C比B的能量少的原因是B的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去
D．該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400 J/cm2•a

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于果膠酶的敘述，正確的是（　�。�
A．果膠酶是指能夠高效分解果膠的一種酶
B．果膠酶可以分解細胞壁的全部組成物質(zhì)
C．霉菌、酵母菌和細菌均能產(chǎn)生果膠酶
D．組成果膠酶的基本單位是半乳糖醛酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
B．孟德爾在豌豆開花時進行去雌和授粉，實現(xiàn)親本的雜交
C．孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D．孟德爾雜交實驗F2中3：1性狀分離比的得出不一定依賴雌雄配子的隨機結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為兩個種間植物細胞融合和再生植株示意圖．請據(jù)圖回答：（一～八表示各主要步驟）
（1）從步驟一到步驟二是植物細胞形成原生質(zhì)體的階段，其關(guān)鍵技術(shù)是
細胞壁的去除．
（2）從步驟二到步驟三一般要用聚乙二醇（PEG）作為促融劑．
（3）步驟四為原生質(zhì)體融合過程．
（4）在形成再生植株的過程中，與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是六～七，理由是都有形成愈傷組織、轉(zhuǎn)移愈傷組織到新的培養(yǎng)基培養(yǎng)成雜種植株的過程．
（5）步驟八表示選擇體細胞雜種植株，雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為同時具有雙親的特性，其根本原因是具有雙親細胞的全部遺傳物質(zhì)．
（6）該項研究解決了育種過程中的什么問題？遠緣雜交不親和的問題．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•赫山區(qū)校級二模）PCNA是一類只存在于增殖細胞中的蛋白質(zhì)，其濃度變化如圖所示．下列推斷錯誤的是（ ）

A．抑制PCNA的合成，細胞不能分裂

B．只有增殖細胞中含有PCNA的基因

C．PCNA經(jīng)核糖體合成，通過核孔進入細胞核發(fā)揮作用

D．檢測PCNA的濃度變化，可以推測細胞周期的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為一遺傳病的系譜圖（基因用A和a表示），據(jù)圖分析：
（1）該病的致病基因在常染色體上，致病基因為隱性．
（2）Ⅲ9的基因型是Aa，Ⅱ7的基因型是AA或Aa．
（3）若Ⅱ6為正常純合體，則Ⅲ11攜帶此致病基因的概率是$\frac{1}{3}$．
（4）若Ⅱ8攜帶此致病基因，那么Ⅱ7和Ⅱ8生一個患病小孩的概率是$\frac{1}{6}$，若他們已經(jīng)生了一個患病小孩，那么他們再生一個正常男孩的概率是$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列情形中會使自由水與結(jié)合水的比值增大的是（　　）
A．種子萌發(fā)B．作物越冬C．質(zhì)壁分離D．細胞衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（　　）
A．乙烯能促進種子萌發(fā)和果實成熟
B．脫落酸能抑制細胞分裂
C．赤霉素的主要作用是促進細胞分裂
D．側(cè)芽處的生長素濃度過低導(dǎo)致其生長受抑制

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同步練習(xí)冊答案