2.1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn),有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確是( 。
A.選擇T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)勢是其結(jié)構(gòu)簡單,繁殖速度快
B.32P和35S分別標(biāo)記噬菌體可追蹤其DNA和蛋白質(zhì)分子的合成過程
C.35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,若攪拌時間短,上清液中的放射性會降低
D.32P標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,保溫時間過長過短都會降低上清液的放射性

分析 1、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
2、①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,上清液中有少量放射性的原因:
a.保溫時間過短,部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),經(jīng)離心后分布于上清液中,使上清液出現(xiàn)放射陡.
b.保溫時間過長,噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代,經(jīng)離心后分布于上清液中,也會使上清液的放射性含量升高.
②用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,沉淀物中也有少量放射性的原因:由于攪拌不充分,有少量35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌表面,隨細(xì)菌離心到沉淀物中,使沉淀物中出現(xiàn)少量的放射性.

解答 解:A、選擇T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)勢是其結(jié)構(gòu)簡單(由蛋白質(zhì)和DNA組成),侵染細(xì)菌時只有DNA進(jìn)入細(xì)菌,能將DNA和蛋白質(zhì)徹底分開,A錯誤;
B、用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體可追蹤其DNA和蛋白質(zhì)分子的行蹤,而不是它們的合成過程,B錯誤;
C、35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,其在侵染細(xì)菌時,蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌,攪拌的目的是讓吸附在細(xì)菌表面的蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分開,若攪拌不充分,有少量35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌表面,隨細(xì)菌離心到沉淀物中,使上清液中放射性降低,沉淀物中放射性增強(qiáng),C正確;
D、由以上分析可知,32P標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,保溫時間過長或過短都會增強(qiáng)上清液的放射性,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.回答有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)問題.
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同.圖1表示不同生長素濃度下該幼苗各器官的生長效應(yīng),圖2示水平放置且頂芽優(yōu)先生長的幼苗,各器官或部位用編號指代.

(1)圖1中,在生長素濃度為10-6mol/L時,對幼苗的莖生長起促進(jìn)作用.能夠同時促進(jìn)莖和芽生長的生長素濃度范圍是10-10~10-6 mol/L.
(2)圖2中①的生長素濃度對應(yīng)圖1中的E點(diǎn),②的生長素濃度對應(yīng)圖1中的F點(diǎn).
(3)若圖2中③的生長素濃度在B點(diǎn),則④的濃度在圖1中的D點(diǎn)左右.為了促進(jìn)④的生長,可采取的辦法是去除頂芽.
(4)除生長素外,對植物生長、細(xì)胞伸長、分裂分化具有促進(jìn)作用的植物激素有BD(多選).
A.乙烯       B.赤霉素        C.脫落酸      D.細(xì)胞分裂素
(5)植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用,如用人工合成的生長素類似物涂在沒有授粉的番茄雌蕊柱頭上獲得無籽番茄.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.肽酶可以水解下列化合物(如圖所示),肽酶水解作用的部位是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.菌落中細(xì)菌被噬菌體殺死形成的透明區(qū)域稱為噬菌斑.大腸桿菌的直徑大小通常在0.5〜3μm.如圖為分離獲得噬菌體的過程,請回答下列問題:

(1)觀察噬菌斑的培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上分析是一種固體培養(yǎng)基.濃縮的蛋白胨可為大腸桿菌提供C源、N源等營養(yǎng)物質(zhì).
(2)上述步驟中使用污水的目的是為實(shí)驗(yàn)提供噬菌體.步驟B的目的是促進(jìn)噬菌體與細(xì)菌分離.
(3)檢查濾液中是否有噬菌體存在,可詵擇(大腸桿菌)噬菌斑作為觀測指標(biāo).寫出操作簡要步驟:在含有大腸桿菌的固體培養(yǎng)基上用稀釋涂布法涂布濾液,培養(yǎng)、觀察是否有噬菌斑.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.H7N9病毒是一種新型的禽流感病毒,患者通常會伴隨感冒癥狀.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.該病毒可在人工培養(yǎng)基上大量增殖
B.該病毒利用自身的核糖體合成病毒蛋白
C.組成該病毒的生物大分子都是以碳鏈作為骨架
D.該病毒和大豆葉肉細(xì)胞最大的區(qū)別是無成形的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖甲是有氧呼吸過程,圖乙是探究酵母菌細(xì)胞呼吸的試驗(yàn)裝置,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中③所代表的物質(zhì)是CO2,該物質(zhì)產(chǎn)生的場所是線粒體基質(zhì).
(2)④⑤⑥中表示大量能量的是⑥.
(3)圖乙C裝置中添加NaOH的目的是吸收二氧化碳.
(4)現(xiàn)提供了如圖乙(A、B、C、D四個實(shí)驗(yàn)裝置(裝置可重復(fù)使用),若探究酵母菌在有氧、無氧條件下是否都能產(chǎn)生CO2.請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號及順序,有氧條件下的實(shí)驗(yàn)裝置序號:CAB,無氧條件下的裝置序號:DB.
(5)請寫出酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于基因工程載體的敘述中,正確的是( 。
A.構(gòu)建基因文庫時不需要載體B.載體都是環(huán)狀DNA分子
C.質(zhì)粒上至少有一個限制酶切割位點(diǎn)D.只來自于原核細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.科學(xué)家格里菲斯利用肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來探究其遺傳物質(zhì).請根據(jù)相關(guān)知識回答:
(1)格里菲斯先做了三組實(shí)驗(yàn):
A.R 型(無莢膜無毒菌) 注射 小鼠 健康
B.S 型(有莢膜有毒菌)注射 小鼠 敗血癥(死亡)
C.高溫殺死 S 型菌 注射 小鼠 健康
后來他發(fā)現(xiàn)上述的實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)謹(jǐn),于是又做了第四組實(shí)驗(yàn):活 R 型菌+高溫殺死 S 型菌注射小鼠,此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是敗血癥(死亡).
(2)從上述實(shí)驗(yàn)可以看出:在第四組實(shí)驗(yàn)中,已經(jīng)被加熱殺死的 S 型細(xì)菌中,含有轉(zhuǎn)化因子等物質(zhì).
(3)肺炎雙球菌屬于原核(填“原核”或“真核”)生物,具有的細(xì)胞器是核糖體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.若某種生物中核酸的堿基組成如圖所示,則該生物最可能是( 。
A.酵母菌B.螺旋桿菌C.T2噬菌體D.煙草花葉病毒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案