如圖中A與B表示人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要的有機(jī)物,據(jù)圖回答下列問題.
(1)A是占細(xì)胞干重含量
 
 的有機(jī)物,寫出其基本單位a的結(jié)構(gòu)通式:
 

(2)圖中由a構(gòu)成A,首先是多個(gè)a分子通過
 
而連接形成多肽鏈,連接多個(gè)a分子間的化學(xué)鍵可表示為
 

(3)生物體中組成A的a約有
 
種,但在細(xì)胞內(nèi)每種a的數(shù)目成百上千,a分子形成多肽鏈時(shí),不同種類a的
 
千變?nèi)f化,多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成A的
 
 千差萬別,因此A分子的結(jié)構(gòu)極其多樣,從而在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能.
(4)有部分病毒(HIV、SARS、H5N1等)的遺傳物質(zhì)和人及大多數(shù)生物不同,如果用B表示這些病毒的遺傳物質(zhì),則b的具體名稱是
 

(5)健康人尿液中無A物質(zhì),而腎炎病人有.檢測病人尿液是否有A物質(zhì),可幫助醫(yī)生確診腎炎.檢測時(shí),應(yīng)選用的試劑是
 
,它與A物質(zhì)發(fā)生作用,產(chǎn)生
 
色反應(yīng).
考點(diǎn):蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,氨基酸的種類,檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),核酸在生命活動中的作用
專題:
分析:1、分析題干和題圖可知,該題的知識點(diǎn)是蛋白質(zhì)和核酸的功能、基本組成單位、結(jié)構(gòu)和元素組成,先根據(jù)題圖中化合物的功能,判斷出化合物的種類,然后梳理相關(guān)知識點(diǎn)結(jié)合問題具體要求進(jìn)行解答.
2、圖中,A是生命活動的主要承擔(dān)者,為蛋白質(zhì),a是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種;氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,肽鏈經(jīng)過盤曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).
3、圖中B是遺傳信息的攜帶者,為核酸,b是核酸的基本組成單位核苷酸核酸根據(jù)五碳糖不同分為脫氧核糖核酸和核糖核酸;含有DNA的生物的遺傳物質(zhì)是DNA,只含有RNA的病毒的遺傳物質(zhì)是RNA.
解答: 解:(1)蛋白質(zhì)是細(xì)胞干重中含量最多的有機(jī)合物;組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是:

(2)氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,氨基酸殘基由肽鍵連接,肽鍵的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-.
(3)組成蛋白質(zhì)的氨基酸根據(jù)R基不同分為20種;在細(xì)胞內(nèi)每種氨基酸的數(shù)目成百上千,氨基酸分子形成多肽鏈時(shí),不同種類氨基酸的排列順序變?nèi)f化,多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千差萬別,因此蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)極其多樣,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性.
(4)HIV、SARS、H5N1等是RNA病毒,體內(nèi)只含有RNA一種核酸,因此遺傳物質(zhì)是RNA,RNA的基本組成單位是核糖核苷酸.
(5)蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,因此可以用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)最多
(2)脫水縮合-CO-NH-
(3)20    排列順序    空間結(jié)構(gòu)
(4)核糖核苷酸          
(5)雙縮脲試劑        紫
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生理解蛋白質(zhì)、核酸結(jié)構(gòu)、功能的知識要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)植物激素的敘述,錯誤的是( 。
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高
B、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂
C、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
D、只有乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)如果8上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×,目鏡6標(biāo)有10×,那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài),所觀察到物像的
 
(填“長度”“面積”或“體積”)是物體的
 
倍.
(2)某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作:①制作裝片;②用左眼注視目鏡視野;③轉(zhuǎn)動4調(diào)至看到物像;④轉(zhuǎn)動5調(diào)至物像清晰.你認(rèn)為操作程序是否正確?如有補(bǔ)充請作說明.
 

(3)某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉切片時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,這是由于
 

A.反光鏡未調(diào)節(jié)好
B.標(biāo)本切得厚薄不均
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好
D.顯微鏡物鏡損壞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

不具有識別抗原的細(xì)胞是(  )
A、吞噬細(xì)胞B、記憶細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中,正確的是( 。
A、不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B、無論什么生物,在細(xì)胞周期中,都是分裂間期比分裂期時(shí)間長
C、利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞仍能繼續(xù)分裂
D、細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個(gè)時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:

演替過程中灌木逐漸取代了草本植物,下列說法正確的是( 。
A、草本植物隨之消失
B、灌木較為高大,能獲得更多的陽光
C、灌木繁殖能力較強(qiáng)
D、草本植物壽命較短

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的正確描述是(  )
A、①和②相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B、④的名稱是胞嘧啶核糖核苷酸
C、當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),⑨的形成需要解旋酶和DNA連接酶
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因突變的敘述錯誤的是( 。
A、基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制過程中
B、基因突變具有頻率低、不定向和隨機(jī)性的特征
C、基因突變能產(chǎn)生新的基因,一定能改變生物的表現(xiàn)型
D、基因突變是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或改變等

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科目:高中生物 來源: 題型:

在洋蔥的表皮細(xì)胞中DNA分布在( 。
A、細(xì)胞核B、細(xì)胞膜
C、線粒體D、葉綠體

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同步練習(xí)冊答案