分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①表示翻譯過程;②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工;③表示高爾基體的加工;④表示高爾基體的分類、包裝和轉(zhuǎn)運(yùn);⑤⑥⑦⑧表示翻譯形成的肽鏈進(jìn)入各種細(xì)胞結(jié)構(gòu).
解答 解:(1)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì);③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列,其原因可能是信號(hào)序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被酶切除.由圖可知,經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白.
(2)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進(jìn)入線粒體、葉綠體時(shí),需要膜上蛋白質(zhì)的協(xié)助.線粒體和葉綠體也含有少量的DNA分子,因此線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程,還有部分在線粒體或葉綠體基因(DNA)的指導(dǎo)下合成.
(3)核孔是生物大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道,同時(shí)核孔對(duì)進(jìn)行細(xì)胞核的物質(zhì)具有選擇性.
(4)由圖可知,圖中除了⑤以外,送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號(hào)序列,這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的.
故答案為:
(1)空間結(jié)構(gòu) 信號(hào)序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被酶切除 分泌蛋白
(2)蛋白質(zhì) 線粒體或葉綠體基因
(3)核孔 選擇
(4)不同的信號(hào)序列
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器的協(xié)調(diào)合作、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)將以有無CO2的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用類型 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)預(yù)期:無論經(jīng)過多長時(shí)間,甲內(nèi)都無酒精產(chǎn)生 | |
C. | 乙和甲的比較,說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型 | |
D. | 乙為甲的空白對(duì)照實(shí)驗(yàn),以排除無關(guān)因素對(duì)酵母菌呼吸作用的影響 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型為Aa的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1 | |
B. | 自由組合定律的實(shí)質(zhì)是,在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離 | |
C. | 三倍體無籽西瓜不能結(jié)出種子,這種變異屬于不可遺傳的變異 | |
D. | DNA分子上發(fā)生堿基對(duì)的增加、缺失或替換會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)的改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程會(huì)產(chǎn)生水 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫來自丙酮酸 | |
C. | H2O光解產(chǎn)生的[H]用于C3的還原 | |
D. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來自氨基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用花生子葉鑒定生物組織中的脂肪 | |
B. | 利用人的口腔上皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離 | |
C. | 利用新鮮的蘚類葉片觀察葉綠體的形態(tài) | |
D. | 利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸的方式 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根通過假說-演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上 | |
B. | 格里菲斯以小鼠和肺炎雙球菌為材料證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 拜爾用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn),證明了生長素分布不均是彎曲生長的原因 | |
D. | 蔡斯用含32P的噬菌體侵染細(xì)菌較長時(shí)間后離心,放射性主要集中在沉淀物中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④代表綠色植物的光合作用,③代表化能合成作用 | |
B. | ③、⑤、⑧均屬于細(xì)胞呼吸 | |
C. | 碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中均以有機(jī)物的形式傳遞 | |
D. | 溫室效應(yīng)主要是由③、⑤、⑧過程造成的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從裸巖到森林的演替過程中會(huì)發(fā)生的是( )
A.有機(jī)物越豐富,土壤的透氣性越差
B.地衣使土壤中有機(jī)物減少
C.灌木容易得到陽光而取代草本植物
D.微生物隨有機(jī)物增加而減少
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com