11．人的多種生理生化過(guò)程都表現(xiàn)出一定的晝夜節(jié)律．研究表明，下丘腦SCN細(xì)胞中PER基因表達(dá)與此生理過(guò)程有關(guān)，其表達(dá)產(chǎn)物的濃度呈周期性變化，如圖為相關(guān)過(guò)程．據(jù)此判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．垂體細(xì)胞也含有PER基因，圖2過(guò)程的原料為核糖核苷酸
B．PER基因的表達(dá)過(guò)程存在反饋調(diào)節(jié)
C．圖3中核糖體沿著mRNA從右往左移動(dòng)
D．由圖3可知，決定“天”氨基酸的密碼子為GAC

分析 分析圖1：圖1中①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，②為翻譯過(guò)程，③過(guò)程表示PER蛋白能進(jìn)入細(xì)胞核，調(diào)節(jié)per基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程．
分析圖2：圖2表示以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程．
分析圖3：圖3表示以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的翻譯過(guò)程．

解答 解：A、人體所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的，都含有相同的基因型，因此人體的垂體細(xì)胞也含有PER基因，圖2為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程的原料為核糖核苷酸，A正確；
B、由圖1可知，PER基因的表達(dá)過(guò)程存在反饋調(diào)節(jié)，B正確；
C、圖3中，根據(jù)tRNA的移動(dòng)方向可知，核糖體沿著mRNA從左往右移動(dòng)，C錯(cuò)誤；
D、密碼子位于mRNA上，由圖3可知，決定“天”氨基酸的密碼子為GAC，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)及圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于A、B、C、D中的能量之和
B．此圖不能完整的表示出該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
C．信息傳遞僅發(fā)生在A、B、C、D之間
D．B營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的生物個(gè)體數(shù)目一定比A營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)組成生物體化合物的敘述，正確的是（　　）
A．在細(xì)胞不同的生命活動(dòng)中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)
B．RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，催化的反應(yīng)物是RNA
C．蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，它是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
D．在HIV中由A、G、U、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．核仁與核糖體的形成密切相關(guān)，沒(méi)有核仁的細(xì)胞無(wú)法形成核糖體
B．核糖體與艾滋病病原體的化學(xué)成分相似
C．ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生，在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
D．光能轉(zhuǎn)交成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2015年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦從青蒿中提取了青蒿素．它能干擾瘧原蟲(chóng)表膜-線粒體的功能，阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致形成自噬泡，并不斷排出到蟲(chóng)體外，使瘧原蟲(chóng)損失大量胞漿而死亡，進(jìn)而達(dá)到抗瘧的目的．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞與人的成熟紅細(xì)胞具有的生物膜種類相同
B．瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞內(nèi)自噬泡與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
C．瘧原蟲(chóng)是真核需氧生物
D．中藥治病的機(jī)理正是因?yàn)橹兴幉闹泻心承┨厥獾脑鼗蚧衔铮@體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題．
產(chǎn)氣英膜梭菌的培養(yǎng)基的組成成分如表，其中L-半胱氨酸鹽酸鹽具有還原性，可以消耗培養(yǎng)基中的氧．
胰酪蛋白胨15.0g/L
大豆蛋白胨5.0g/L
酵母粉5.0g/L
氯化鈉5.0g/L
L-半胱氨酸鹽酸鹽0.4g/L
（1）培養(yǎng)基中蛋白胨的主要作用是提供氮源和生長(zhǎng)因子；其中對(duì)維持培養(yǎng)基滲透壓起主要作用的是氯化鈉；
據(jù)表推測(cè)產(chǎn)氣莢膜梭菌的營(yíng)養(yǎng)方式屬于下列D．
A．自養(yǎng)需氧型          B．自養(yǎng)厭氧型
C．異養(yǎng)需氧型          D．異養(yǎng)厭氧型
（2）為了檢測(cè)產(chǎn)氣莢膜梭菌對(duì)抗生素的敏感性，取該單菌落適當(dāng)稀釋后的液體2滴，接種于固體培養(yǎng)基表面，并用無(wú)菌玻璃刮鏟使其涂勻．在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時(shí)，將分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，結(jié)果如圖．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)該菌最敏感的抗生素是青霉素．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，頭孢菌素類抗生素主要抑菌機(jī)理是抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成．據(jù)此推斷，下列細(xì)菌中不能被其抑制的是BD（多選）．
A．大腸桿菌         B．產(chǎn)甲烷細(xì)菌          C．金黃色葡萄球菌          D．極端嗜鹽菌．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示利用“果膠酶-酵母菌聯(lián)合固定凝膠珠”生產(chǎn)紅葡萄酒的部分過(guò)程，請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題．

（1）海蕩酸鈉能作為固定裁體的特點(diǎn)是不溶于水、多孔性，在聯(lián)合固定果膠酶和酵母菌之前，對(duì)海藻酸鈉所作的操作是配制一定濃度的海藻酸鈉溶液，用小火或間斷加熱的方法溶化海藻酸鈉，然后泠卻至室溫．
（2）果膠酶在果汁生產(chǎn)中具有重要的作用，把果膠酶和酵母菌固定在一起生產(chǎn)紅葡萄酒的重要意義在于果膠酶能提高果汁的產(chǎn)量和澄清度，從而提高紅葡蔔酒的產(chǎn)量和品質(zhì)．
（3）果膠酶通常先與戊二醛交聯(lián)，然后與活化的酵母菌一起用海藻酸鈉包埋固定，這是因?yàn)楣z酶分子太小，容易從包埋材料中漏出．
（4）在初級(jí)發(fā)酵時(shí)一般溫度控制在18〜25℃，在發(fā)酵過(guò)程中，尤其要隨時(shí)監(jiān)控和調(diào)整發(fā)酵罐中的溫度和pH，使其在適宜的范圍內(nèi)波動(dòng)，其主要目的是防止溫度和pH的變化影響果膠酶的活性甚至使果膠酶失活．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖為二倍體生物細(xì)胞增殖過(guò)程中某時(shí)期的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．該生物體細(xì)胞中最多可含4個(gè)染色體組
B．此細(xì)胞形成過(guò)程中可能發(fā)生了基因突變
C．此細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生非等位基因的自由組合
D．此細(xì)胞分裂后可產(chǎn)生2種精細(xì)胞或1種卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．可以導(dǎo)致細(xì)胞中DNA含量加倍的原因有很多，下面選項(xiàng)中可能不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的DNA含量加倍的是（　�。�
A．在細(xì)胞分裂期，使用了秋水仙素，細(xì)胞質(zhì)中的紡錘體形成受阻
B．在細(xì)胞分裂的間期，DNA完成了復(fù)制
C．在細(xì)胞分裂期，植物細(xì)胞的高爾基體遭到破壞
D．在細(xì)胞周期中，細(xì)胞受到毒害無(wú)法形成ATP

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案