【題目】圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu);圖乙示溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”過程.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)能使圖甲中③染色質(zhì)著色的染料呈性.
(2)圖甲中能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞器有(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
(3)藍(lán)藻細(xì)胞與甲圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無結(jié)構(gòu)(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
(4)圖乙中的c相當(dāng)于圖甲中的(用圖中標(biāo)號(hào)回答).f表示b與e正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有特點(diǎn).
(5)生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.

【答案】
(1)堿
(2)①⑥
(3)⑧
(4)⑦;一定的流動(dòng)性
(5)控制物質(zhì)進(jìn)出的
【解析】解:(1)圖甲中的③是染色質(zhì),容易被堿性染料染成深色.(2)線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段,這兩個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP,葉綠體的光反應(yīng)能產(chǎn)生ATP.(3)甲圖中的細(xì)胞是真核細(xì)胞,藍(lán)藻是原核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無⑧核膜,真核細(xì)胞有核膜,原核細(xì)胞沒有.(4)圖乙中的c內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相當(dāng)于圖甲中的c,f表示b溶酶體與e包裹著衰老線粒體的囊泡正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn).(5)生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的選擇透過性功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理. 所以答案是:(1)堿(2)①⑥(3)⑧(4)⑦;一定的流動(dòng)性(5)控制物質(zhì)進(jìn)出的
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí),掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核,以及對(duì)細(xì)胞器中其他器官的主要功能的理解,了解能產(chǎn)生水的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體;能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體;能量轉(zhuǎn)換器:線粒體、葉綠體;與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、線粒體、中心體、高爾基體;與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體、核糖體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖a→d表示連續(xù)分裂的兩個(gè)細(xì)胞周期.下列敘述不正確的是(
A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期
B.c段結(jié)束后DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一位科學(xué)家給圖A中的植物澆鹽水,過了30分鐘,植物變成圖B中的樣子,看圖回答問題:
(1)植物被澆鹽水后,細(xì)胞發(fā)生了什么變化?
(2)說說導(dǎo)致植物細(xì)胞發(fā)生變化的原因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生產(chǎn)啤酒時(shí),麥芽中多酚氧化酶(PPO)的作用會(huì)降低啤酒品質(zhì),故生產(chǎn)過程中需降低其活性。如圖為不同pH和溫度對(duì)PP0活性影響的曲線,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 在啤酒生產(chǎn)過程中,應(yīng)將溫度控制為80℃、pH控制為8.4

B. pH為8.4時(shí),溫度高于90℃,PP0的活性將進(jìn)一步降低

C. PPO催化反應(yīng)的最適溫度可能為80℃左右

D. 溫度相同條件下,pH為7.8時(shí)該酶的催化速率比pH為8.4時(shí)低

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖.據(jù)圖判斷,該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為(
A.自由擴(kuò)散
B.協(xié)助擴(kuò)散
C.主動(dòng)運(yùn)輸
D.被動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用過程的圖解,圖二表示酵母菌在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和無氧呼吸過程中二氧化碳的麵量,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)圖一中A是___________,產(chǎn)生部位是_____________。催化過程④的酶存在于細(xì)胞的_______,物質(zhì)B表示_________________。

(2)圖一中物質(zhì)D是_______________,它與C結(jié)合的過程發(fā)生的場(chǎng)所是______________。

(3)圖一中物質(zhì)E可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為由藍(lán)色變成綠色再變成 _________。②和⑤過程中物質(zhì)E產(chǎn)生的場(chǎng)所分別是____________________________

(4)圖二中乙曲線所代表的生理過程可用圖一中______________(填數(shù)字序號(hào))過程表示。

(5)圖二中在氧氣濃度為b時(shí)甲乙曲線的交點(diǎn)表示______________________。此時(shí)若甲代表的細(xì)胞呼吸方式消耗了Amol的葡萄糖,則乙代表的細(xì)胞呼吸方式此時(shí)消耗的葡萄糖為__________mol。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)育種的敘述正確的是(
A.經(jīng)③產(chǎn)生④的過程,是基因中堿基數(shù)量發(fā)生了改變
B.經(jīng)③產(chǎn)生⑨的過程可以發(fā)生突變,但不發(fā)生基因重組
C.經(jīng)③產(chǎn)生⑧的過程,若獲得顯性純合子需多次測(cè)交
D.⑩植株體內(nèi)不是所有細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列變異和誘變育種原理相同的是

A. 外祖父色盲,母親正常,兒子色盲

B. 雜種紅果番茄的后代出現(xiàn)黃果番茄

C. 純種紅眼果蠅的后代出現(xiàn)白眼果蠅

D. 用花粉直接培育出來的玉米植株變得弱小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】克隆“多利”羊的培育成功證明了( )

A. 動(dòng)物細(xì)胞的再生能力 B. 動(dòng)物細(xì)胞的分化能力

C. 動(dòng)物細(xì)胞的全能性 D. 動(dòng)物細(xì)胞核的全能性

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同步練習(xí)冊(cè)答案