【題目】生物膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用。圖1表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),其中A、B、C、G表示膜上的蛋白質(zhì)。圖2表示另一種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)構(gòu)成生物膜的基本支架是_____________,圖1膜中G蛋白的作用是_________________。
(2)圖2中H2O的生成的場(chǎng)所是________________。ATP合成的動(dòng)力來(lái)自于__________________。
(3)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞不能發(fā)生圖2所示生理過(guò)程。原因是___________________________________。
(4)圖1、2體現(xiàn)出生物膜的功能有信息交流、_____________、能量轉(zhuǎn)換等。不同生物膜的功能有差異,從組成成分分析主要原因是__________________________________________________________________。
(5)研究發(fā)現(xiàn),紅細(xì)胞膜上膽固醇含量與動(dòng)脈粥樣硬化(As)班塊的形成密切相關(guān)。成熟紅細(xì)胞不具有合成脂質(zhì)的_______________(細(xì)胞器),其細(xì)胞膜上的脂類物質(zhì)可來(lái)自血漿,當(dāng)血漿中膽固醇濃度升高時(shí),會(huì)導(dǎo)致更多的膽固醇插入到紅細(xì)胞膜上。細(xì)胞膜______________性降低,變得剛硬易破,紅細(xì)胞破裂導(dǎo)致膽固醇沉積,加速了As 斑塊的生長(zhǎng)。
【答案】磷脂雙分子層 催化ATP水解供能,同時(shí)吸收K+排出Na+,從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度 線粒體內(nèi)膜 H+濃度差 無(wú)線粒體 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 流動(dòng)
【解析】
分析題圖可知:圖1是哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),其基本支架為磷脂雙分子層,主要成分有磷脂、蛋白質(zhì)等;圖2為丙酮酸氧化分解的場(chǎng)所,且有O2參與,為有氧呼吸的第三階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。
(1)構(gòu)成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層;圖1膜中G蛋白的主要功能是催化ATP水解供能,同時(shí)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+排出Na+,從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度;
(2)圖2中H20生成屬于有氧呼吸第三階段,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,ATP合成的動(dòng)力來(lái)自于線粒體內(nèi)膜內(nèi)外的H+濃度差;
(3)圖2表示線粒體,哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無(wú)線粒體不能進(jìn)行有氧呼吸;
(4)圖1、2體現(xiàn)出生物膜的功能有通過(guò)糖蛋白進(jìn)行信息交流、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、ATP的生成與水解體現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換等;其功能的差異是由結(jié)構(gòu)的差異決定的,從組成成分分析主要原因是膜上蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量的不同;
(5)脂質(zhì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成,哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞不具有內(nèi)質(zhì)網(wǎng);當(dāng)血漿中膽固醇濃度升高時(shí),會(huì)導(dǎo)致更多的膽固醇插入到紅細(xì)胞膜上,細(xì)胞膜流動(dòng)性降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研小組研究甲、乙、丙三種蛋白酶的活性與溫度的關(guān)系,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如下曲線圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.降低反應(yīng)活化能效果最顯著的是酶甲
B.35℃時(shí)酶甲和酶丙都已經(jīng)失活
C.實(shí)驗(yàn)證明了酶具有高效性
D.實(shí)驗(yàn)證明了不同酶的最適溫度不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酮洛芬是一種良好的抗炎鎮(zhèn)痛藥,可以通過(guò)以下方法合成:
(1)酮洛芬中含氧官能團(tuán)的名稱為_________和_______。
(2)化合物E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________;由C→D的反應(yīng)類型是_______。
(3)寫出B→C的反應(yīng)方程式_______________________________。
(4)寫出同時(shí)滿足下列條件的A的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式___________________。
①能發(fā)生銀鏡反應(yīng);②與FeCl3發(fā)生顯色反應(yīng);③分子中含有5種不同化學(xué)環(huán)境的氫。
(5)請(qǐng)寫出以甲苯和乙醇為原料制備化合物 的合成路線流程圖(無(wú)機(jī)試劑可任選)。合成路線流程圖示例如圖:
__________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類某遺傳病受一對(duì)基因(T、t)控制。3個(gè)復(fù)等位基因ⅠA、ⅠB、i控制ABO血型,位于另一對(duì)染色體上。兩個(gè)家系成員的性狀表現(xiàn)如圖,Ⅱ-3和Ⅱ-5均為AB血型,Ⅱ-4和Ⅱ-6均為O血型。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B.Ⅰ-5個(gè)體有3種可能的血型
C.若Ⅲ-1與Ⅲ-2婚配,則后代為AB血型的概率為1/4
D.若Ⅲ-1與Ⅲ-2生育一個(gè)正常女孩,則攜帶致病基因的概率為13/27
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?nèi)粘3缘拇竺字需F含量極低,科研人員通過(guò)基因工程等技術(shù),培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻,改良了稻米的營(yíng)養(yǎng)品質(zhì)。下圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答。
(1)鐵結(jié)合蛋白基因來(lái)自菜豆,可通過(guò)PCR擴(kuò)增獲取,如果該基因______________________已知且比較小,還可用化學(xué)方法直接人工合成。
(2)構(gòu)件重組Ti質(zhì)粒時(shí),通常先要用同種限制酶分別切割________________________________。將重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí),可以用_________________處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入。
(3)將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí),通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得___________________;培養(yǎng)基2中需要添加________________________。檢測(cè)培育轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功,需要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因稻米__________________。
(4)為研究外源基因的遺傳方式,將T0代植株上收獲的種子種植成T1代株系,檢測(cè)個(gè)單株的潮霉素抗性。在檢測(cè)的多數(shù)T1帶株系內(nèi),抗潮霉素植株與潮霉素敏感植株的比例為3:1,此結(jié)果說(shuō)明外源基因的遺傳符合_______________________________。少數(shù)T1代株系的所有植株都表現(xiàn)為對(duì)潮霉素敏感,但其體內(nèi)能檢測(cè)到鐵結(jié)合蛋白基因,造成這一結(jié)果最可能的原因是_______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】CAR--T細(xì)胞療法是通過(guò)設(shè)計(jì)CAR基因,并導(dǎo)人癌癥患者的T細(xì)胞中,使其轉(zhuǎn)化為CAR-T細(xì)胞,CAR--T細(xì)胞膜上的CAR蛋白與癌細(xì)胞表面抗原特異結(jié)合后,激活CAR-T細(xì)胞使其增殖、分化,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)癌細(xì)胞的特異性殺傷和記憶。主要過(guò)程如下圖。請(qǐng)回答:
(1)要獲取CAR基因,可采取PCR技術(shù)進(jìn)行大量擴(kuò)增,前提是_________________________。
(2)將CAR基因?qū)嘶颊?/span>T細(xì)胞前,需完成過(guò)程[①]___________________該過(guò)程中先要用___________切割含有CAR基因的DNA片段和_______, 以形成相同的黏性末端,再用DNA連接酶連接形成pCDH-CAR, pCDH- -CAR上除了目的基因外,還有一些必須的部分,比如_________________,它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位。
(3)完成過(guò)程②常用方法是____________法。此外,還可以先將CAR基因整合到逆轉(zhuǎn)錄病毒載體中,再利用病毒的________________性導(dǎo)人并將CAR基因整合到T細(xì)胞的_________________上。
(4)檢測(cè)CAR- T 細(xì)胞中的CAR基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA所采用的方法是_________________________。
(5)在將CAR--T細(xì)胞輸給病人進(jìn)行治療之前,還需在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞擴(kuò)增培養(yǎng)。體外培養(yǎng)CAR-T細(xì)胞的培養(yǎng)液中除合成培養(yǎng)基的成分外,一般還需添加_____________________________________等天然成分。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】試回答下列“蛋白質(zhì)提取與分離實(shí)驗(yàn)”的有關(guān)問(wèn)題:
(1)為了提取和分離血紅蛋白,首先對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌以去除雜質(zhì)蛋白,洗滌時(shí)應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是_____。
(2)若要去除血紅蛋白中的小分子雜質(zhì),采用圖1裝置。透析液是_____,一段時(shí)間后,若向燒杯中加入雙縮脲試劑,透析袋內(nèi)溶液是否出現(xiàn)紫色并說(shuō)明判斷的依據(jù):_____。
(3)圖4是用于分離蛋白質(zhì)的凝膠色譜柱,裝填凝膠色譜柱時(shí),色譜柱內(nèi)不能有氣泡的存在,原因是_____。a、b均為蛋白質(zhì)分子,其中先從凝膠色譜柱中洗脫出來(lái)的是a,是因?yàn)?/span>a蛋白質(zhì)分子_____。
(4)圖2、圖3分別表示電泳法分離蛋白質(zhì)和紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果。不同蛋白質(zhì)得以分離是因?yàn)?/span>_____;不同色素得以分離是因?yàn)?/span>_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某二倍體動(dòng)物(2n=4)處于細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.⑥階段細(xì)胞中核DNA分子數(shù)為8,姐妹染色單體數(shù)為8
B.細(xì)胞中染色體數(shù)目暫時(shí)加倍處在圖中③⑥
C.正常情況下,發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)在圖中①階段的細(xì)胞
D.在不考慮變異的情況下,圖中可能含有等位基因的是①⑤⑥⑦階段的細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是一個(gè)突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2、3 是受神經(jīng)遞質(zhì)作用后突觸后膜上的電位變化, 敘述正確的是( )
A.①釋放神經(jīng)遞質(zhì)依賴于突觸前膜的選擇透過(guò)性
B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙的通過(guò)組織液的運(yùn)輸不消耗ATP
C.若①釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)作用于③,則③的膜電位表現(xiàn)為圖3
D.若①釋放的抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用于③,則③的膜電位表現(xiàn)為圖2
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