如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖，關(guān)于此圖的敘述不正確的是（ ）

A．E→G發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，G→B發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)

B．B的多種重要功能與b的種類、數(shù)目、排列順序及空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

C．E中e的排列順序決定了B中b的排列順序

D．如果觀察細(xì)胞中E和G的分布，需要用鹽酸處理生物材料

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．若探究溫度對(duì)酶活性的影響，底物可選用過氧化氫
B．用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式
C．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置空白對(duì)照進(jìn)行比較
D．用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查跳蝻的種群密度和土壤中微小動(dòng)物的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．種群的數(shù)量變化包括增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定和下降
B．對(duì)大型動(dòng)物遷地保護(hù)時(shí)，單位空間內(nèi)遷移的種群數(shù)量不宜過大
C．研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度可采取標(biāo)志重捕法
D．在探究生長(zhǎng)素類似物保進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，選用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度應(yīng)較低，沾蘸法則正好相反

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物進(jìn)化的相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性的原因可以概括為自然選擇
B．環(huán)境條件穩(wěn)定時(shí)，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生改變
C．沒有地理隔離也可形成新物種
D．現(xiàn)代人們生活在舒適安全的環(huán)境中，人類進(jìn)化不再受自然選擇的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．ATP作為藥物對(duì)癌癥、心臟病、肝炎等病癥的治療或輔助治療，效果良好．目前常以葡萄糖為能源物質(zhì)，利用啤酒酵母進(jìn)行工業(yè)化生產(chǎn)．請(qǐng)分析：

（1）圖1中可以合成ATP的場(chǎng)所有⑤⑥（填序號(hào)）．
（2）葡萄糖進(jìn)入酵母菌細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．在沒有葡萄糖時(shí)，酵母菌會(huì)分泌蔗糖轉(zhuǎn)化酶，此過程中，除圖1所示結(jié)構(gòu)外，還需要高爾基體的參與．
（3）報(bào)據(jù)圖2，在O2濃度為b時(shí)，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，O2濃度會(huì)影響酵母菌對(duì)葡萄糖的利用和ATP的生成．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示．在該實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)，三種條件下酵母菌對(duì)葡萄糖的利用速率基本相等，通氣量為6L/h時(shí)，有利于ATP的生成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．把普通小麥的花粉（含三個(gè)染色體組）和一部分體細(xì)胞通過組織培養(yǎng)，分別培育出兩種小麥植株，它們分別是（　�。�
A．單倍體、六倍體B．三倍體、六倍體C．單倍體、二倍體D．二倍體、單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀狀遺傳過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的親本中，父本是矮莖，母本是高莖．
（2）操作①叫去雄；為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①的操作過程應(yīng)注意，時(shí)間上應(yīng)在花蕾期，操作過程中要注意去除全部雄蕊，操作后應(yīng)套袋．
（3）紅花（A）對(duì)白花（a）為顯性，則雜種種子播下去以后，長(zhǎng)出的豌豆植株開的花為紅色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是（　�。�
A．不同細(xì)胞中磷脂和蛋白質(zhì)的多樣性，決定了生物膜功能的多樣性
B．線粒體內(nèi)膜上產(chǎn)生的ATP可為放能反應(yīng)供能
C．DNA的轉(zhuǎn)錄與RNA的合成可在生物膜上進(jìn)行
D．破壞細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，分泌蛋白、性激素的合成與分泌均會(huì)受到影響

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國科學(xué)家魯賓和卡門用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧，證明了光合作用（ ）

A．制造了有機(jī)物 B．利用了根系吸收的水分

C．釋放的氧氣來自H2O D．釋放的氧氣來自CO2

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