14.如圖是蛋白質(zhì)(A)、脂肪(B)、淀粉(C)、纖維素(D)在人體消化道各部位的消化情況(消化是指物質(zhì)在酶的作用下被分解成其他物質(zhì)),已知胃液的pH值為1.5左右,腸液的pH值為7.7左右.請(qǐng)回答:

(1)據(jù)圖可知口腔中具有分解淀粉的酶,根據(jù)消化情況可知酶具有專一性.
(2)在小腸中蛋白質(zhì)的含量繼續(xù)降低,不是(是/不是)胃蛋白酶在催化蛋白質(zhì)分解,原因是胃蛋白酶在pH為7.7的腸液中已經(jīng)變性失活,喪失催化功能.
(3)淀粉在小腸中被徹底水解成葡萄糖.

分析 分析題圖:淀粉(C)在口腔內(nèi)被初步分解,可見(jiàn)口腔中具有分解淀粉的酶;
蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被初步分解,可見(jiàn)胃內(nèi)存在蛋白酶能催化蛋白質(zhì)分解,但是胃蛋白酶在pH為7.7的腸液中已經(jīng)變性失活,喪失催化功能,在小腸中蛋白質(zhì)的含量繼續(xù)降低不是胃蛋白酶的作用;
蛋白質(zhì)(A)、脂肪(B)、淀粉(C)、在小腸內(nèi)含量都降低,可見(jiàn)小小腸內(nèi)含有多種種消化酶,而纖維素在人的消化道的各部分含量不變,故人體沒(méi)有分解纖維素的酶,葡萄糖是構(gòu)成淀粉的單體,淀粉被徹底水解產(chǎn)物是葡萄糖.

解答 解:(1)淀粉(C)在口腔內(nèi)被含量降低,可見(jiàn)口腔中具有分解淀粉的酶;而其他物質(zhì)蛋白質(zhì)(A)、脂肪(B)、淀粉(C)、纖維素(D)在口腔內(nèi)含量不變,可見(jiàn)淀粉酶不能分解淀粉之外的物質(zhì),體現(xiàn)了酶的專一性.
(2)胃蛋白酶在pH為7.7的腸液中已經(jīng)變性失活,喪失催化功能,故在小腸中蛋白質(zhì)的含量繼續(xù)降低,不是胃蛋白酶在催化蛋白質(zhì)分解.
(3)葡萄糖是構(gòu)成淀粉的單體,淀粉被徹底水解產(chǎn)物是葡萄糖.
故答案為:
(1)淀粉     專一性
(2)不是     胃蛋白酶在pH為7.7的腸液中已經(jīng)變性失活,喪失催化功能
(3)葡萄糖

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、纖維素的消化部位和消化產(chǎn)物,意在考查考生分析曲線圖,解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋(píng)果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的.現(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確.
材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀,根據(jù)全素培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋(píng)果幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因.
方法步驟:
(1)首先配制全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C.
(2)將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗分別栽培在上述三種培養(yǎng)液.
(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋(píng)果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況.
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
①A缸內(nèi)的蘋(píng)果幼苗正常生長(zhǎng).
②若B缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒(méi)有小葉病,則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病是由缺鋅引起的.
③若C缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B(niǎo)缸沒(méi)有,則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病是由缺鎂引起的.
④若B、C兩缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗都表現(xiàn)出小葉病,則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān).
⑤若B、C兩缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病,則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病與缺鋅和缺鎂都無(wú)關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列不是細(xì)胞膜功能的是( 。
A.識(shí)別進(jìn)入人體的細(xì)菌B.胰島細(xì)胞分泌胰島素
C.運(yùn)輸激素至靶細(xì)胞處D.維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于酶本質(zhì)的探索歷程,說(shuō)法不正確的是( 。
A.巴斯德認(rèn)為糖類變成酒精是一個(gè)純化學(xué)過(guò)程,與生命活動(dòng)無(wú)關(guān)
B.畢希納將酵母細(xì)胞中引起發(fā)酵的物質(zhì)稱為釀酶
C.薩姆納從刀豆種子中提取出脲酶并證明其是蛋白質(zhì)
D.切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)了具有生物催化功能的RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.將盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置(如圖)置于適宜溫度下,一段時(shí)間后,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)裝置中葡萄糖減少了x摩爾,氣體的體積總量增加了y摩爾.下列關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的分析不正確的是( 。
A.無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為0.5y摩爾B.有氧呼吸消耗的O2量為6x-3y摩爾
C.酵母菌產(chǎn)生的CO2總量為6x+y摩爾D.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精量為y摩爾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列四組生物中,都屬于原核生物的是(  )
A.草履蟲(chóng)和衣藻B.大腸桿菌和念珠藻
C.藍(lán)藻和酵母菌D.衣原體和根霉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中,不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)、多糖、核酸都是生物大分子
B.脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一
C.植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脫氧核糖
D.動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如果DNA分子上某一片段是一個(gè)有遺傳效應(yīng)的片段,則該片段( 。
①攜帶遺傳信息 
②上面有密碼子 
③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA
④能進(jìn)入核糖體 
⑤能運(yùn)載氨基酸 
⑥能控制蛋白質(zhì)的合成.
A.①③⑤B.②④⑥C.②④⑤D.①③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,敘述正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要是通過(guò)反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B.同等強(qiáng)度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生戀系統(tǒng)恢復(fù)的慢
C.外來(lái)物種入侵會(huì)增加物種多樣性,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.河流受到輕度污染時(shí)能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解來(lái)保持原狀,屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性

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同步練習(xí)冊(cè)答案