5.關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.除激素外,CO2也是體液調(diào)節(jié)因子之一
B.腎上腺髄質(zhì)的分泌活動(dòng)不受神經(jīng)纖維的支配
C.機(jī)體水鹽平衡的維持受神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
D.血糖濃度可影響胰島素和胰高血糖素的分泌量

分析 1、體液調(diào)節(jié)指激素等化學(xué)物質(zhì)(除激素以外,還有其他調(diào)節(jié)因子,如CO2等),通過體液傳送的方式對生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié).
2、當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(主動(dòng)飲水).
3、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素提高血糖濃度;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素降低血糖濃度,兩種激素間是拮抗作用.

解答 解:A、二氧化碳屬于調(diào)節(jié)因子,二氧化碳需要先進(jìn)入血液,然后形成對呼吸中樞的有效刺激,以維持呼吸中樞興奮,所以二氧化碳的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié),A正確;
B、腎上腺髄質(zhì)的分泌活動(dòng)受下丘腦的分級調(diào)節(jié),B錯(cuò)誤;
C、水鹽平衡的維持是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果,調(diào)節(jié)中樞是下丘腦,相關(guān)激素是抗利尿激素,C正確;
D、血糖濃度的升高可直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰高血糖素的分泌可反饋調(diào)節(jié)胰島素的分泌,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查體液調(diào)節(jié)、水鹽平衡、血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,正確的是(  )
A.葡萄糖分子進(jìn)入所有真核細(xì)胞的方式均相同
B.在肺中交換氣體時(shí),氧氣可以從低濃度擴(kuò)散到高濃度
C.甘油進(jìn)出細(xì)胞取決于細(xì)胞內(nèi)外的濃度差和載體的數(shù)量
D.細(xì)胞通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式吸收離子的速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度和載體蛋白數(shù)量有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列除哪項(xiàng)變異外,在有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中均可發(fā)生( 。
A.基因突變B.基因重組C.染色體結(jié)構(gòu)變異D.染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.一株基因型為AaBb的小麥自交,后代可能出現(xiàn)的基因型種數(shù)是9種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.小鼠胚胎干細(xì)胞可誘導(dǎo)成能分泌胰島素的胰島樣細(xì)胞,將胰島樣細(xì)胞移植給患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢復(fù)正常水平,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.小鼠胚胎干細(xì)胞可來自對囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的分離培養(yǎng)
B.移植前,患病小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞缺失胰島素受體
C.移植后,小鼠體內(nèi)靶細(xì)胞加強(qiáng)了對葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存
D.小鼠體內(nèi)血糖濃度對胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學(xué)情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題

如圖表示在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)的影響,據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的是( )

A.在A點(diǎn)時(shí),隨著反應(yīng)底物濃度的增加,反應(yīng)速率加快

B.在B點(diǎn)時(shí),反應(yīng)底物濃度限制了酶促反應(yīng)速率的提高

C.如果在C點(diǎn)時(shí)加入少量的酶,會(huì)使反應(yīng)速率加快

D.如果在A點(diǎn)時(shí)溫度升高10 ℃,曲線上升的幅度會(huì)變小

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料.它的葉分兩種:管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營養(yǎng)物質(zhì).以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)①處研磨前需要加入的液體是 ,若分離葉綠體中的色素,色素的提取操作規(guī)范且②符合要求,但該濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺,原因有可能是 。四種色素在層析液中溶解度最大的是 。

(2)某學(xué)生在進(jìn)行F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是 ,該實(shí)驗(yàn)的自變量是 .⑥處的液體是 。

(3)若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布狀況,常用材料為洋蔥的 。

(4)觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,用到了鹽酸,它的作用是 。④中有絲分裂前期出現(xiàn)了染色體和 ,有絲分裂末期細(xì)胞中部出現(xiàn)了 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中甲為神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,乙為突觸結(jié)構(gòu)的模式圖,下列敘述正確的是

A.乙圖中的結(jié)構(gòu)只能在甲圖中的⑤部位上形成

B.刺激甲圖中的③,興奮將發(fā)生雙向遞減的傳導(dǎo)

C.乙圖中興奮的傳遞只能從A神經(jīng)元到B神經(jīng)元

D.甲圖中⑤的末端將完成“電信號—化學(xué)信號—電信號”的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.2012年9月28日是第六個(gè)世界狂犬病日.狂犬病由狂犬病病毒(RNA病毒)引起,人類也會(huì)因被狂犬咬傷而感染,其他感染此病的恒溫動(dòng)物如貓、狼、狐等也可傳播.就目前而言,注射狂犬疫苗是預(yù)防狂犬病的有效途徑.要研制狂犬疫苗,必須知道其大分子組成,現(xiàn)欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究其物質(zhì)組成,請完成以下實(shí)驗(yàn)過程:
(1)實(shí)驗(yàn)原理:RNA遇吡羅紅染液呈紅色.
還需要補(bǔ)充的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是:①蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色;②DNA遇甲基綠染液呈綠色.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①用三支潔凈的試管分別取等量的含有狂犬病病毒的溶液,編號為A、B、C.
②向A試管中滴加適量的甲基綠染色劑.
③向B試管中滴加適量的吡羅紅染色劑.
④向C試管中滴加適量的雙縮脲試劑,振蕩.
(3)設(shè)計(jì)表格用于記錄實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
(4)預(yù)期最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:B試管出現(xiàn)紅色,C試管出現(xiàn)紫色反應(yīng).說明狂犬病病毒由RNA和蛋白質(zhì)組成.

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