(9分)研究證實ATP是細(xì)胞的“能量通貨”。請分析回答:

(1)人體細(xì)胞中的ATP主要來自      (生理過程),其分子結(jié)構(gòu)簡式是      。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10 mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是                      。

(2)細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個脫離下來,最后剩下的是          。

(3)為了研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24時,然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過多次實驗后,所得數(shù)據(jù)如下圖所示:

①該實驗的因變量是         。

②實驗數(shù)據(jù)表明,該實驗的因變量之間有何聯(lián)系?               。

③若用混有濃度為2mg/mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是        。

 

【答案】

(1)細(xì)胞呼吸    A-P~P~P    ATP與ADP相互迅速轉(zhuǎn)化

(2)腺苷

(3)①細(xì)胞中ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率。(2分)

②細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降,能量供應(yīng)減少,細(xì)胞死亡率增加。(2分)

③阻礙消化酶的合成和分泌,影響消化;妨礙主動運(yùn)輸,影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

【解析】細(xì)胞的能量通貨是ATP主要來源是細(xì)胞呼吸,其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化是實現(xiàn)機(jī)體能量持續(xù)供應(yīng)的前提,ATP是三磷酸腺苷的英文名稱縮寫,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表一種特殊的化學(xué)鍵叫做高能磷酸鍵,因此,磷酸基團(tuán)逐個脫離下來,最后剩下的是腺苷。推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的分子的思路為:一是阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞→刺激甲→測量乙的膜電位變化;二是尋找靶細(xì)胞膜上是否有ATP受體;人為改變的變量是自變量,題中不同濃度的X物質(zhì)是自變量,隨著自變量的變化而變化的變量叫做因變量,故該實驗的因變量是細(xì)胞中ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率。從表中數(shù)據(jù)分析可知,隨著細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度下降,細(xì)胞死亡的百分率增加。ATP是生物體內(nèi)各項生命活動的直接能源物質(zhì),故當(dāng)用混有濃度為2ng/mL的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

43、(10分)研究證實ATP是細(xì)胞的“能量通貨”。請分析回答:

(1)人體細(xì)胞中的ATP主要來自      (生理過程),其分子結(jié)構(gòu)簡式是      。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10 mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是                      。

(2)細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,3個磷酸基團(tuán)逐個脫離下來,最后剩下的是          。

(3)為了研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24時,然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過多次實驗后,所得數(shù)據(jù)如下圖所示:

①該實驗的因變量是         。

②實驗數(shù)據(jù)表明,該實驗的因變量之間有何聯(lián)系?               。

③若用混有濃度為2mg/mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是        。

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科目:高中生物 來源:2013屆山西省山大附中高三1月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)研究證實ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子,其作為信號分子的作用機(jī)理如圖所示。請分析回答:

(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自______(生理過程),其結(jié)構(gòu)簡式是________。
(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個脫離下來,最后剩下的是________。
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是:①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷________后,發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號;②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的_____________。
(4)為了研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24 h,然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過多次實驗后,所得數(shù)據(jù)如下表所示:

①該實驗因變量是_____________________________________。
②實驗數(shù)據(jù)表明,該實驗因變量之間的聯(lián)系是____________________。
③若用混有濃度為2 mg·mL1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的______,影響消化;阻礙_______,影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

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科目:高中生物 來源:2013屆江西省南昌二中高三第一次考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)研究證實ATP是細(xì)胞的“能量通貨”。請分析回答:
(1)人體細(xì)胞中的ATP主要來自      (生理過程),其分子結(jié)構(gòu)簡式是      。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10 mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是                     。
(2)細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個脫離下來,最后剩下的是          。
(3)為了研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24時,然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過多次實驗后,所得數(shù)據(jù)如下圖所示:

①該實驗的因變量是         。
②實驗數(shù)據(jù)表明,該實驗的因變量之間有何聯(lián)系?               。
③若用混有濃度為2mg/mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是        。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年山西省高三1月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)研究證實ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子,其作為信號分子的作用機(jī)理如圖所示。請分析回答:

(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自______(生理過程),其結(jié)構(gòu)簡式是________。

(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個脫離下來,最后剩下的是________。

(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是:①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷________后,發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號;②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的_____________。

(4)為了研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24 h,然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過多次實驗后,所得數(shù)據(jù)如下表所示:

①該實驗因變量是_____________________________________。

②實驗數(shù)據(jù)表明,該實驗因變量之間的聯(lián)系是____________________。

③若用混有濃度為2 mg·mL1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的______,影響消化;阻礙_______,影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

 

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