【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酶的特性,用某種酶進(jìn)行了以下四組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示,下列說法不正確的是

A做圖所示的探究實(shí)驗(yàn)時不宜使用過氧化氫酶

B做圖所示的探究實(shí)驗(yàn)時不宜用淀粉作為底物

C四組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性

D 或溫度為 的情況下酶活性下降的原因相同

【答案】D

【解析】

試題分析:過氧化氫的分解受溫度的影響,所以探究溫度對酶活性的影響時不宜使用過氧化氫作為底物,A正確;淀粉在酸性條件下也會發(fā)生水解,所以圖實(shí)驗(yàn)的底物不宜用淀粉;圖和圖實(shí)驗(yàn)證明了酶的溫和性,圖實(shí)驗(yàn)證明了酶的專一性,圖實(shí)驗(yàn)證明了酶的高效性,所以A、B、C均正確;時酶活性下降是因?yàn)榈蜏匾种屏嗣傅幕钚,?/span>PH=5時酶變性失活,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抽除葉片中的空氣后放入盛有新制的冷開水的三角瓶中,研究環(huán)境因子對光合作用的影響,下表四組中可以說明CO2對光合作用影響的是

1

光照

20℃水浴[

新制的冷開水

2

厚紙遮光

20℃水浴

加少許NaHCO3粉末

3

光照

冰水降溫

加少許NaHCO3粉末[

4

光照

20℃水浴

加少許NaHCO3粉末

A1號 B2號和4號 C3號和4號 D1號和4號

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1922年,蘇聯(lián)科學(xué)家斯列巴洛夫斯基發(fā)現(xiàn)雞羽毛生長快慢受性染色體上的一對等位基因K\k控制,并呈伴性遺傳。而羽毛顏色金色和銀色也由一對等位基因S\s控制。科學(xué)家選取了表1所示四種表現(xiàn)型的雞雄性均為純合體進(jìn)行交配實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表2,分析回答下列問題:

1雞的羽毛生長快慢和金色銀色兩對相對性狀的遺傳都遵循 定律。

2雞的羽毛顏色中 色是顯性性狀,根據(jù)實(shí)驗(yàn) 可以做出判斷。

3由表2實(shí)驗(yàn)可以推測,決定雞的羽毛顏色的基因位于 染色體上。

4雞的性別決定方式是 型,因此,實(shí)驗(yàn)1的后代中雄性個體的基因型是 ,實(shí)驗(yàn)2的后代中性個體的基因型是 。

5將實(shí)驗(yàn)1的后代雄性個體與實(shí)驗(yàn)2的后代中雌性個體交配,后代快羽銀色公雞的比例是 ,若要為蛋雞養(yǎng)殖場挑選雛雞,只需要孵化出來的雛雞中表現(xiàn)型為 的后代即可。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有3支潔凈試管甲、乙、丙,先向試管內(nèi)加入2 mL可溶性淀粉溶液,再按如下圖所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗(yàn)。下列分析不正確的是

A. 甲試管與乙試管對照,說明酶具有專一性

B. 甲試管與丙試管對照,說明酶的活性受溫度的影響

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是乙試管與丙試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是美國的生態(tài)學(xué)家H.T.Odum對佛羅里達(dá)州的銀泉生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動的調(diào)查結(jié)果(單位:102kJ/(m2·a))。表中的①②③④分別表示不同的營養(yǎng)級,為分解者。表中NP=GP-R。下列敘述中錯誤的是(


生物同化作用所固定的能量(GP)

生物體貯存著的能量
(NP)

生物呼吸消耗的能量(R)102KJ/(m2·a)


15.91

2.68

13.23


871.27

369.69

501.58


0.88

0.34

0.54


141.20

62.07

79.13


211.85

19.26

192.59

A. 能量在第三、四營養(yǎng)級間傳遞效率約為5.5%

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)可表示為

C. 調(diào)查結(jié)果顯示該生態(tài)系統(tǒng)的生物量在增大

D. 代表的生物體內(nèi)貯藏的能量(NP)屬于次級生產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素能降低血糖濃度,下列哪項(xiàng)不是胰島素的作用( 。
A.促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原
B.促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)
C.促進(jìn)肌糖原轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D.促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞,加速葡萄糖的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有多方面的應(yīng)用,下列敘述不正確的是

A.提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量 B.提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量

C.對有害動物進(jìn)行控制 D.可以提高農(nóng)作物抵抗害蟲的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析以下四種細(xì)胞器,錯誤的說法是( )

A丁存在于動物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞中

B乙是由單層膜圍成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是脂質(zhì)合成的車間

C丙內(nèi)含有多種物質(zhì)可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境

D上述四種細(xì)胞器的膜參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物根部有向著背光側(cè)生長的特性。將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細(xì)線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培(空氣濕度完全滿足幼苗的生長需要,裝置如圖8所示。一段時間后,幼苗的生長方向最可能是(

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