A. | 濕地植被凈化水質(zhì),維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 | |
B. | 人們觀賞鳥類,愉悅身心,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 | |
C. | 在濕地原址建立濕地公園,屬于對生態(tài)環(huán)境的就地保護 | |
D. | 為進一步開發(fā)提升濕地公園的價值,可在園內(nèi)修建高檔小區(qū) |
分析 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性;
生物多樣性的價值有潛在價值(目前人類尚不清楚)、間接價值(對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能)和直接價值(對人類有實用意義和非實用意義);
保護生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個水平上采取保護戰(zhàn)略和保護措施.主要有:1.就地保護,即建立自然保護區(qū),2.易地保護,如建立遺傳資源種質(zhì)庫、植物基因庫,以及野生動物園和植物園及水族館等. 3.制定必要的法規(guī),對生物多樣性造成重大損失的活動進行打擊和控制.
解答 解:A、濕地植被凈化水質(zhì),維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值,A錯誤;
B、們觀賞鳥類,愉悅身心,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值,B錯誤;
C、在濕地原址建立濕地公園,屬于對生態(tài)環(huán)境的就地保護,C正確;
D、不能在園內(nèi)修建高檔小區(qū),否則會破壞生態(tài)環(huán)境,降低生物多樣性,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生了解生物多樣性的價值、保護生物多樣性的措施,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體上相同位置上的基因一個來自父方,一個來自母方 | |
B. | 同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離 | |
C. | 在體細(xì)胞中,基因是成對存在的,在配子中只有成對的基因中的一個 | |
D. | 非同源染色體的自由組合使所有的非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 核糖體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一段時間內(nèi)某種群出生率升高,則在此期間該種群的數(shù)量一定上升 | |
B. | 若某種群的年齡組成為增長型,則該種群數(shù)量一定增加 | |
C. | 利用性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體,是從直接改變種群的年齡組成入手減少害蟲的數(shù)量 | |
D. | 我國一線城市人口的劇烈波動往往與遷入率、遷出率有關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物遺傳的敘述,正確的是( )
A.純合的甜和非甜玉米間行種植,可由親代植株結(jié)的籽粒情況判斷其顯隱性
B.高莖與矮莖豌豆雜交,其子代既有高莖又有矮莖出現(xiàn),說明親代發(fā)生了性狀分離
C.棕猴(Bb)之間相互交配,子代出現(xiàn)一定比例的白猴是基因重組的結(jié)果
D.對雌雄異株的植物進行異花傳粉,需做兩次套袋,一次去雄、一次人工傳粉處理
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,有關(guān)敘述正確的是( )
A.可以看到處于不同時期連續(xù)分裂的細(xì)胞
B.鹽酸和酒精1:1混合液主要起固定作用
C.觀察到分裂末期細(xì)胞板向四周擴展形成新的細(xì)胞壁
D.解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•沭陽縣期中)將下列細(xì)胞或細(xì)胞器置于蒸餾水中,不會破裂的是( )
A.紅細(xì)胞 B.肝細(xì)胞 C.線粒體 D.洋蔥表皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宿松縣校級期末)從某海洋動物中獲得一基因,其表達產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強的多肽P1.目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是( )
A.合成編碼目的肽的DNA片段
B.構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達載體
C.依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計多條模擬肽
D.篩選出具有優(yōu)良特性的模擬肽作為目的肽
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