【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的________________步驟,該步驟發(fā)生在細(xì)胞的_______________部位。
(2)圖中1表示______________,3表示_____________。
(3)如合成的4共有150個(gè)肽鍵,則控制合成該肽鏈的基因至少含____個(gè)堿基(考慮終止密碼子),最多脫去______個(gè)水。
【答案】翻譯 細(xì)胞質(zhì) 信使RNA 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA 912 150
【解析】
圖示中的1為信使RNA(mRNA),2為核糖體,3是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA(tRNA),4是肽鏈。
(1) 基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟。圖示表示以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的翻譯步驟,該步驟的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)。
(2) 圖中1表示信使RNA,3表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA。
(3) 如合成的4所示的肽鏈共有150個(gè)肽鍵,則該肽鏈?zhǔn)怯?51個(gè)氨基酸脫水縮合而成,最多脫去150個(gè)水,進(jìn)而推知mRNA中共有151個(gè)編碼氨基酸的密碼子。若考慮終止密碼子,則該mRNA中共有堿基152×3=456個(gè),進(jìn)而推知控制合成該肽鏈的基因至少含912個(gè)堿基。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】處在有絲分裂分裂期的細(xì)胞染色體高度螺旋化,通常認(rèn)為不發(fā)生轉(zhuǎn)錄過(guò)程。研究人員用兩種活體熒光染料對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,再用熒光顯微鏡觀察不同熒光激發(fā)下的細(xì)胞,有了新的發(fā)現(xiàn)(結(jié)果如下圖)。
注:C列是B列圖中黑框內(nèi)的放大圖
(1) DNA與RNA在分子組成上的不同之處是DNA分子中含有________。實(shí)驗(yàn)中,用藍(lán)色熒光染料對(duì)DNA進(jìn)行染色后,用帶有綠色熒光標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸培養(yǎng)細(xì)胞,使新合成的________專一性地帶有綠色熒光標(biāo)記。
(2) 觀察發(fā)現(xiàn),視野中的大多數(shù)細(xì)胞處于A列,說(shuō)明A列表示的是處于________時(shí)期的細(xì)胞。RNA分布于細(xì)胞中的部位是________。
(3) 在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),需要將不同熒光激發(fā)下拍攝的熒光定位細(xì)胞圖像做疊加處理(圖中藍(lán)、綠色熒光疊加),使圖像完全重疊,這樣處理的目的是確保兩圖像是同時(shí)期的________細(xì)胞的觀測(cè)結(jié)果。
(4) 上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,分裂期細(xì)胞________(能/不能)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,判斷的依據(jù)是________。
(5) 為驗(yàn)證上述結(jié)論,在培養(yǎng)體系中加入RNA聚合酶抑制劑,D列中的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果未繪出。若上述結(jié)論成立,則在D列中看不到染色體的是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)某植株的一個(gè)體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,此植株是______倍體植株。
(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,此細(xì)胞分裂后形成基因組成為AB的精子的幾率是______。
(3)圖③是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱是______________。
(4)圖②對(duì)應(yīng)圖④中的____段。
(5)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,基因突變發(fā)生的主要時(shí)期對(duì)應(yīng)圖④中的____段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)功能具有多樣性,下列蛋白質(zhì)與其功能不相符合的是
A. 酶——細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的構(gòu)成物質(zhì)
B. 抗體——免疫
C. 血紅蛋白——運(yùn)輸氧
D. 胰島素——調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為甲。ˋ-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲病屬于__________,乙病屬于___________。
A.常染色體顯性遺傳 B.常染色體隱性遺傳
C.伴X染色體顯性遺傳 D.伴X染色體隱性遺傳
(2)Ⅱ-5為純合子的概率為________,Ⅱ-6的基因型為___________,Ⅲ-13的致病基因來(lái)自_________________。
(3)若Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是_________,患乙病的概率是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向,據(jù)圖分析有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 真核生物細(xì)胞內(nèi)的1過(guò)程往往發(fā)生在有絲分裂間期
B. 該圖表示了科學(xué)家克里克提出的中心法則
C. 正常情況下原核生物細(xì)胞內(nèi)只能進(jìn)行1、2、5過(guò)程
D. 3過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶,并以四種脫氧核苷酸為原料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系譜,經(jīng)鑒定Ⅱ3的致病基因只來(lái)自于Ⅰ1。相關(guān)分析正確的是
A. 該病為常染色體隱性遺傳病
B. Ⅰ1、Ⅱ2均為雜合子
C. Ⅱ1和Ⅱ2再生一孩子為患病男孩的概率是1/2
D. Ⅲ1與正常男性婚配生一不患此病孩子的概率是1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的圖甲表示酵母菌、硝化細(xì)菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)情況,圖乙表示這三種菌的增殖速度與氧氣濃度之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖乙中a、b、c三條曲線依次表示圖甲________號(hào)試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度。
(2)研究發(fā)現(xiàn),青霉素能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用。如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),利用改變培養(yǎng)基成分等培養(yǎng)條件,將酵母菌和硝化細(xì)菌分離出來(lái)。
①主要步驟:
A.分別配制不含________的培養(yǎng)基(A)和加入______的培養(yǎng)基(B),分別滅菌。
B.分別接種混合液放在適宜條件下培養(yǎng)。
C.觀察結(jié)果。
②結(jié)果:在A培養(yǎng)基上生存的是________,在B培養(yǎng)基上生存的是________。
(3)微生物培養(yǎng)過(guò)程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________________。
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