各種育種方法或技術(shù)都有其優(yōu)劣之處，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A、傳統(tǒng)的育種方法周期長，可選擇的范圍有限

B、通過人工誘變，人們有目的地選育新品種，能避免育種的盲目性

C、單倍體育種可以在很短的時間內(nèi)得到穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種

D、基因工程可以實現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移，人們可以定向選育新品種

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖甲和圖乙示意某生物細胞有絲分裂的兩個不同時期，下列分析中錯誤的是（　�。�
A．圖甲示意植物細胞有絲分裂的中期
B．圖乙細胞中染色單體的數(shù)目為0
C．與圖甲細胞相比，圖乙細胞中染色體數(shù)加倍
D．與圖甲細胞相比，圖乙細胞中DNA數(shù)加倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南國興中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細胞凋亡的敘述，正確的是（ ）

A．細胞癌變屬于細胞凋亡

B．細胞凋亡屬于正常生理過程

C．細胞凋亡屬于細胞分化過程

D．細胞凋亡與基因表達無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省八市高三下第二次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答血糖調(diào)節(jié)與體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)問題。

（1）正常人體內(nèi)胰島素的含量總是維持在一定的濃度范圍內(nèi)。胰島素分泌的調(diào)節(jié)也屬于反饋調(diào)節(jié)。請畫出胰島素分泌的反饋調(diào)節(jié)示意圖（用文字和箭頭表示）

（2）一天之內(nèi)，正常機體的血糖濃度 （能或不能）超過正常值，正常機體的體溫 （能或不能)超過正常值。

（3）若在寒冷環(huán)境中，某正常人體的散熱量為a，產(chǎn)熱量為b，炎熱環(huán)境中人體的散熱量和產(chǎn)熱量分別為c和d。則a b,a c．(填 “<”“=”“>”)

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：綜合題

基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運用，現(xiàn)在基因工程在動植物育種上有廣泛命重要的應(yīng)用。基因工程基本操作流程如圖所示，請據(jù)圖分析回答：

（1） 圖中A是 ,最常用的是 。下圖所示的黏性末端是由 種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。

（2）在此過程中，最核心的步驟是 。

（3）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是 。

（4）科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細胞的染色體DNA上,經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明。如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來產(chǎn)生的配子中 （填“一定”或“不一定”）含有 抗病基因。

（5）目的基因在受體細胞是否能轉(zhuǎn)錄出mRNA，可用 技術(shù)來檢測；目的基因是否表達出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，可以通過 特異性反應(yīng)來判斷。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物育種技術(shù)操作合理的是（ ）

A、用紅外線照射青霉菌能使青霉菌的繁殖能力增強

B、年年栽種年年制種推廣的雜交水稻一定是能穩(wěn)定遺傳的純合子

C、單倍體育種時需用秋水仙素處理其萌發(fā)的種子或幼苗

D、馬鈴薯、紅薯等用營養(yǎng)器官繁殖的作物只要雜交后代出現(xiàn)所需性狀即可留種

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下第一次月考（3月）生物卷（解析版） 題型：選擇題

轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的研制過程中，為了檢測抗蟲基因是否成功導(dǎo)入，最簡捷有效的方法是（ ）

A、用DNA探針檢測受體細胞中的目的基因是否存在

B、用DNA探針檢測受體細胞中的目的基因是否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA

C、直接將培育出的棉株葉片飼喂原本的棉花害蟲

D、檢測標記基因是否正常地表達出來

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補考試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖一所示為甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式，圖中“+”表示促進作用，“﹣”表示抑制作用。某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了探究NAA（萘乙酸）促進插條生根最適濃度實驗的預(yù)實驗，結(jié)果如圖二所示。請回答下列問題：

（1）已知丙激素在幼嫩植物組織中存在極性運輸，據(jù)圖判斷，丙激素為 ，植物體內(nèi)合成丙激素的原料是 。甲、乙兩種激素的名稱分別是 、 ，兩種激素之間的關(guān)系是 。

（2）甲激素促進種子休眠是通過基因控制 來控制生物性狀的。

（3）生產(chǎn)實踐中常使用適宜濃度NAA或激素丙處理沒有受粉的番茄（2N=24）雌蕊可以得到無子番茄，則無子番茄的一個果肉細胞的染色體數(shù)為 。

（4）圖二所示的實驗中，自變量是 ，因變量是 ，無關(guān)變量是 （至少寫兩個） 、 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)植物體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．生長素的跨膜運輸方式為主動運輸
B．植物的生長發(fā)育也受神經(jīng)調(diào)節(jié)
C．乙烯利是一種人工合成的植物激素，能催熟鳳梨
D．噴灑赤霉素使健康水稻幼苗明顯增高，能證明赤霉素促進細胞分裂

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