分析 根據題意和圖示分析可知:圖示為某高等雄性動物的精原細胞染色體和基因組成示意圖,該細胞含有2對同源染色體(①和②、③和④),A和a、B和b這兩對等位基因位于不同對染色體上,它們的遺傳遵循基因自由組合定律.
解答 解:(1)圖中A和a位于一對同源染色體的同一位置上,控制著生物的相對性狀,稱為等位基因.
(2)圖中①和②大小相同,形態(tài)相似,叫做同源染色體.
(3)一個精原細胞經減數分裂分裂只有產生2種4個精細胞,比例為1:1.
(4)該生物的基因型為AaBb,其自交,后代為A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,共有3×3=9種基因型.后代中能穩(wěn)定遺傳的個體為AABB、AAbb、aaBB、aabb,占后代的比例為$\frac{1}{4}$.其中表現型不同于雙親的類型(3A_bb、3aaB_、1aabb)中,雜合體占新類型的比例為$\frac{4}{7}$.
(5)該生物的基因型為AaBb,與aaBB個體相交,后代表現型有2種(AaB_和aaB_),比例為1:1.后代中與親本相同的基因型個體占$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)等位基因
(2)同源染色體
(3)2 AB:ab=1:1或aB:Ab=1:1
(4)9 4 9:3:3:1 $\frac{1}{4}$ $\frac{4}{7}$
(5)2 1:1 $\frac{1}{2}$
點評 本題結合圖解,考查基因自由組合定律的實質及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質,能熟練運用逐對分析法計算后代的表現型種類及比例、基因型種類及比例,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題
一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下,生存能力很差,但是,當氣溫上升到25.5℃時,突變體的生存能力大大提高了。這說明
A.突變是不定向的
B.突變是隨機發(fā)生的
C.突變的有利或有害取決于環(huán)境條件
D.環(huán)境條件的變化對突變體都是有利的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝙蝠利用聲波的回聲對目標進行定位可以保證取食和飛行等生命活動的正常進行 | |
B. | 在田間施放人工合成的昆蟲性外激素類似物,可以吸引異性前來交尾提高生育率 | |
C. | 草原返青時,“綠色”為食草動物提供的信息有調節(jié)種間關系的作用 | |
D. | 雄鳥求偶時進行復雜的求偶炫耀,對種群的繁衍有重要意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組小鼠體內未產生病毒q的抗體,而乙組小鼠體內產生了病毒q的抗體 | |
B. | 注入甲組小鼠體內的病毒q有活性,而注入乙組小鼠體內的病毒q沒有活性 | |
C. | 甲組小鼠缺乏免疫力,而乙組小鼠具有正常的免疫力 | |
D. | 甲組小鼠的胸腺發(fā)育不全,而乙組小鼠的胸腺發(fā)育正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸,核苷酸、堿基 | |
B. | 核苷酸,磷酸、核糖、堿基 | |
C. | 脫氧核苷酸,磷酸、脫氧核糖、堿基 | |
D. | 脫氧核苷酸,腺嘌呤、鳥嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇干凈的濾液 | |
B. | 將點好樣的濾紙卷成圓筒狀,且濾紙的兩邊可以相互接觸 | |
C. | 點樣后用吹風機吹干,溫度不宜過高 | |
D. | 點樣時點樣斑點不能太大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | MS培養(yǎng)基不含氨基酸,微生物培養(yǎng)基含有各種氨基酸 | |
B. | MS培養(yǎng)基一般含有植物激素,微生物培養(yǎng)基不含植物激素 | |
C. | MS培養(yǎng)基不需碳源,微生物培養(yǎng)基含碳源 | |
D. | MS培養(yǎng)基含維生素B1和維生素B2,微生物培養(yǎng)基不含 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 癌細胞是由體內正常細胞的原癌基因或抑癌基因被致癌因子激活導致突變所產生 | |
B. | 由于癌細胞易分散和轉移,所以手術摘除癌腫的患者仍有復發(fā)的可能 | |
C. | 對手術治療后的癌癥患者進行放療和化療是為了殺死體內殘余的癌細胞 | |
D. | 從媒體廣告上看,有的治癌藥物的藥效有90%以上,因而癌癥的治療并不困難 |
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