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【題目】下列關于細胞結構的敘述，不合理的是 （ ）

A. 線粒體可為細胞生命活動提供能量

B. 液泡能使細胞保持正常的形態(tài)和功能

C. 溶酶體能使細胞內部環(huán)境保持相對穩(wěn)定

D. 核仁是細胞核內行使遺傳功能的結構

【答案】D

【解析】線粒體是有氧呼吸的主要場所，可為細胞生命活動提供能量，A正確；液泡能否維持正常形態(tài)是細胞保持正常的形態(tài)和功能重要結構，B正確；溶酶體含多種水解酶，能水解細胞內衰老、損傷的細胞器以及入侵到細胞內病菌和病毒等，從而能使細胞內部環(huán)境保持相對穩(wěn)定，C正確；細胞核內行駛遺傳功能的結構是含有遺傳物質——DNA的結構，即染色體，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人體水分調節(jié)的敘述中，正確的是

A. 大量飲水后，抗利尿激素分泌增加

B. 抗利尿激素分泌減少，尿量增加

C. 渴覺中樞興奮，抗利尿激素分泌減少

D. 細胞外液滲透壓降低，尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對生長素相關應用和研究非常感興趣，對以下問題進行討論：
（1）茶文化在中國源遠流長，采茶主要集中在春、秋兩季．隨著采摘批次的增加，新芽的數(shù)量大大增加，從生長素調節(jié)的角度看，原因是 ．那么下列四個圖中，能正確反映生長素濃度與芽位置關系的是（側芽1、側芽2、側芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠）

（2）番茄營養(yǎng)豐富，若正常傳粉形成幼果后，用高濃度生長素噴灑幼果，可能出現(xiàn)的是
A．種子明顯增多　　B．形成無子果實 C．部分果實脫落 D．果實較大
（3）下面是他們研究生長素的三組實驗設計示意圖．

①根據(jù)實驗設計示意圖1結果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左彎曲生長，其生長素最終來自于 ．
②如果實驗設計1是為了研究胚芽鞘尖端能產生生長素，且能促進胚芽鞘下端生長，應補充的對照實驗是
③實驗設計圖2中有一處明顯的錯誤，改正為：
④如果實驗設計3是為了研究單側光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻，請將實驗設計示意圖中的甲、乙兩圖畫圖補充完整．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞間進行信息交流時不需要體液來運輸信號物質的是

A．精子和卵細胞之間的識別和結合

B．神經興奮在神經元之間的傳遞

C．T細胞促進B細胞分化為漿細胞

D．胰島B細胞調節(jié)肝細胞的代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為血糖的三個來源和三個去路，以及血糖濃度的正常范圍．下列相關敘述中錯誤的是（ ）

A.糖尿病患者體內由于血糖的去路發(fā)生了障礙，導致了血糖濃度高于正常值
B.人體在進食后4個小時左右的時候，血糖的主要來源是肌糖原和肝糖原的分解
C.在三個血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向
D.血糖濃度過高時，轉化成的氨基酸為非必需氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于光合作用的敘述，不正確的是（ ）

A. 光反應在葉綠體的類囊體薄膜上進行，暗反應在葉綠體的基質中進行

B. 暗反應不需要光，需要多種酶

C. 光反應吸收光能形成ATP，暗反應將ATP中活躍的化學能儲存在有機物中

D. 植物細胞都能進光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆是一年生自花傳粉的植物，其有色花對白色花為顯性。一株有色花菜豆（ Cc）生活在某海島上，該海島上沒有其他菜豆植株存在，問F3開有色花菜豆植株和開白色花菜豆植株的比例是（ ）

A. 3：1 B. 15：7 C. 9：7 D. 15：9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞核的敘述，錯誤的是(　　)

A. 蛋白質是細胞核中染色質的組成成分

B. 真核生物的遺傳物質只存在于細胞核

C. RNA可以通過核孔從細胞核進入細胞質

D. 有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖示代表生命系統(tǒng)相關概念的范圍，則a、b、c依次代表（ ）

A.生物大分子、細胞、組織
B.個體、種群、群落
C.生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
D.組織、器官、系統(tǒng)

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