A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根瘤菌能把N2轉(zhuǎn)化為NH3,可以在無氮培養(yǎng)基中生長 | ||
B、圓褐固氮菌能分泌生長素,代謝類型為自養(yǎng)需氧型 | ||
C、硝化細菌能把NH3轉(zhuǎn)化為N
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D、土壤中一些微生物能把尿素等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為NH3,這些微生物的代謝類型為自養(yǎng)厭菌型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水綿和顫藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機物 |
B、Na+進入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同 |
C、癌細胞中糖蛋白和RNA的數(shù)量明顯少于衰老細胞 |
D、所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、BBTT | B、BbTt |
C、BBtt | D、bbtt |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運 |
B、該過程需要有三個高能磷酸鍵的ATP提供能量 |
C、該過程一定遵循堿基互補配對原則,即A一定與T配對,G一定與C配對 |
D、DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色;健那綠染液-線粒體-藍綠色 |
B、蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色;重鉻酸鉀溶液-酒精-灰綠色 |
C、碘液-淀粉-藍色;斐林試劑-麥芽糖-磚紅色 |
D、龍膽紫染液-染色體-紫色;甲基綠-HIV的核酸-綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、假設(shè)該圖表示蝗蟲種群增長曲線,則蟲害的防治最好在b點之前進行 |
B、在圖中e點是,青蛙種群數(shù)量達到K值,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動處于相對穩(wěn)定狀態(tài). |
C、在圖中a~c段內(nèi),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性逐漸提高 |
D、上述情況表明農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前脂肪細胞膜上有能與生長因子特異性結(jié)合的受體 |
B、前脂肪細胞分化為脂肪細胞是基因選擇表達的結(jié)果 |
C、生長因子對前脂肪細胞的分裂和分化具有調(diào)節(jié)作用 |
D、生長因子啟動的一系列生化反應僅指DNA分子復制 |
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