如圖所示HIV病毒造成艾滋病的病程．在潛伏期，檢測病人應（　　）
A、采集口腔黏液直接檢測HIV
B、采集口腔黏液檢測HIV抗體
C、采集血液直接檢測HIV
D、采集血液檢測HIV抗體
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,艾滋病的流行和預防
專題：
分析：分析題圖：HIV最初侵入人體時，血液中HIV濃度先增加后減少，而機體對HIV的免疫反應增強；但隨著HIV濃度增加，T細胞不斷減少，血液中的HIV濃度增加，對HIV的免疫反應減弱．據(jù)此答題．
解答： 解：A、采集口腔粘液直接檢測HIV存在較大難度，A錯誤；
B、采集口腔黏液檢測HIV抗體存在難度較大，B錯誤；
C、在潛伏期時血液中HIV濃度較低，不易檢測，C錯誤；
D、在潛伏期時血液中HIV濃度較低，但機體對HIV的免疫反應較強，能產(chǎn)生較多的抗體，且抗體主要存在于血清中，因此在潛伏期，檢測病人應采集血液檢測HIV抗體，D正確．
故選：D．
點評：本題結(jié)合HIV病毒造成艾滋病的病程圖，考查HIV的檢測方法，要求考生識記艾滋病的致病原理及抗體的分布．解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖提取有效信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是組成生物體的部分高分子化合物與組成它們的化學元素的關(guān)系圖：

（1）構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學元素中，相同的元素有
 
．
（2）寫出下列高分子的名稱：⑦
 
；⑨
 
．
（3）導致F1～Fn差別的原因是
 
．
（4）小分子C和D的最主要差別是前者含
 
，后者含
 
．
（5）寫出下列物質(zhì)的具體名稱：F2為
 
；F4 為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離圖，請據(jù)圖回答：

（1）原生質(zhì)層包括圖A中的[]
 
，[]
 
和[]
 
．
（2）植物細胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細胞液的濃度
 
，原生質(zhì)層的伸縮性比
 
大．
（3）A→C→B的過程的現(xiàn)象稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

與動物的腦相比，人腦特有的高級功能是（　　）
A、運動功能B、聲音功能
C、語言功能D、感覺功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
B、兩個氨基酸以脫水縮合的方式結(jié)合在一起
C、NH2-CH2-COOH屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸
D、二肽是含有兩個肽鍵的化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

在設計和制作小生態(tài)瓶，探究保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的條件時，應遵循一定的原理，下列設計中不合理的是（　�。�
A、瓶內(nèi)各種生物之間應有營養(yǎng)關(guān)系
B、瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應合理
C、瓶口應敞開以保證生物有氧呼吸
D、瓶內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應給予適當?shù)墓庹?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體保衛(wèi)自身不受病原體侵害的第一道防線是（　　）
A、肌肉和骨骼
B、皮膚和黏膜
C、表皮和真皮
D、抗體和淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)糖類生理作用的概括中，錯誤的是（　�。�
A、核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B、單糖、麥芽糖、乳糖都屬于還原糖，可與雙縮脲試劑反應產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、糖類還能與蛋白質(zhì)等結(jié)合形成復雜化合物，參與細胞間物質(zhì)運輸?shù)壬顒?/span>
D、纖維素是植物細胞壁的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含胸腺嘧啶的是（　�。�
A、線粒體B、葉綠體
C、核糖體D、染色質(zhì)

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