A、“iPS 細(xì)胞”分化為神經(jīng)細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
B、“iPS 細(xì)胞”有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期 |
C、“iPS 細(xì)胞”可分化形成多種組織細(xì)胞,說(shuō)明“iPS 細(xì)胞”在分裂時(shí)很容易發(fā)生突變 |
D、“iPS 細(xì)胞”只能分化成人體多種組織細(xì)胞是因?yàn)樗痪哂腥梭w的完整基因組 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→卵黃膜封閉作用→原核形成→形成合子 |
B、透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→卵黃膜封閉作用→原核形成→形成合子 |
C、卵黃膜封閉作用→透明帶反應(yīng)→頂體反應(yīng)→原核形成→形成合子 |
D、頂體反應(yīng)→透明帶反應(yīng)→原核形成→卵黃膜封閉作用→形成合子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人的核移植胚胎干細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)分化,形成的組織器官可用于器官移植 |
B、噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上屬于典型的基因工程應(yīng)用 |
C、可利用草莓莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)培育脫毒草莓植株 |
D、單克隆抗體制備過程中用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合兩種技術(shù) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、通過胚胎干細(xì)胞核移植可得到一群性狀完全相同的個(gè)體 |
B、將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精,再將受精卵植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒” |
C、胚胎發(fā)育在桑椹胚階段,胚胎內(nèi)部出現(xiàn)大的空腔 |
D、在胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)過程中,加入的飼養(yǎng)層細(xì)胞分泌一些物質(zhì)既能抑制細(xì)胞分化又能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、多數(shù)雌雄異體動(dòng)物有性染色體 |
B、性染色體只存于性腺細(xì)胞中 |
C、哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中有性染色體 |
D、昆蟲的性染色體類型都XY型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體外受精完成后即可進(jìn)行胚胎移植操作 |
B、胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性,它可發(fā)育成新個(gè)體 |
C、卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目在不斷增加,而有機(jī)物的總量卻在不斷減少 |
D、通過胚胎移植產(chǎn)生多個(gè)后代的繁殖方式都屬于有性生殖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大氣中含有有害物質(zhì)時(shí) |
B、大氣中含廢氣和煙塵時(shí) |
C、大氣中有害物質(zhì)的含量達(dá)到一定程度時(shí) |
D、大氣中有害物質(zhì)濃度達(dá)到造成生物死亡時(shí) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com