突觸后膜受體與相應神經(jīng)遞質相結合后，使突觸后神經(jīng)細胞興奮．在引起該突觸后神經(jīng)細胞興奮的過程中（　　）
A、Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內
B、K+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內
C、Na+通過主動運輸?shù)酵挥|后膜內
D、K+通過主動運輸?shù)酵挥|后膜外
考點：神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結構
專題：
分析：靜息電位形成的原因是K+外流，動作電位形成的原因是Na+內流．
解答： 解：突觸后膜興奮，Na+通過協(xié)助擴散進入突觸后膜，協(xié)助擴散屬于被動運輸，同時，K+通道關閉，不進行跨膜運輸．
故選：A．
點評：本題考查神經(jīng)沖動過程離子的跨膜運輸，考查知識點記憶，靜息電位與動作電位形成原因．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

相關實驗材料選擇、實驗操作方法或結果的敘述如下：
a、檢測還原糖時可用番茄汁代替蘋果汁，用蘇丹Ⅳ染液代替蘇丹Ⅲ染液
b、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式．
c、鹽酸處理細胞有利于健那綠（詹納斯綠B）對線粒體染色．
d、選用哺乳動物成熟的紅細胞，體驗制備細胞膜的方法．
f、觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗，可觀察到分裂末期細胞內細胞板向四周擴展形成新的細胞壁．
g、進行減數(shù)分裂實驗，換用高倍鏡時，從側面觀察，防止物鏡與裝片碰擦．
其中說法錯誤的有幾項？（　�。�
A、二項B、三項C、四項D、五項

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙表示某一動物正在分裂的三個細胞．下列敘述正確的是（　�。�
A、該生物正常體細胞含8條染色體
B、甲、乙、丙中核DNA含量的比例為8：8：4
C、若三個細胞來自同一器官，該器官可能是卵巢
D、若三個細胞為親子代關系，則關系為甲→乙→丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示高等動物的個體發(fā)育過程，下列說法正確的是（　�。�
A、圖中①過程表示胚胎發(fā)育
B、受精卵形成囊胚的過程中進行卵裂，每個細胞的體積不斷增大
C、高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于囊胚期，終止于生命結束
D、原腸胚是進行胚胎移植的最好時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體感染輪狀病毒（rotavirus）后，人體內發(fā)生細胞免疫的過程．相關敘述正確的是（　　）
A、細胞乙、丙、丁都起源于造血干細胞
B、過程⑤與細胞膜上蛋白質無直接關系
C、細胞乙與細胞丙的MHC基因不同
D、與細胞丙相比，細胞已的細胞周期變短

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科目：高中生物 來源： 題型：

在基因表達載體的構建中，下列說法正確的是（　　）
①一個表達載體的組成包括目的基因、標記基因、啟動子、終止子
②有了啟動子才能驅動基因轉錄出mRNA
③所有基因表達載體的構建是完全相同的
④終止子的作用是使轉錄在所需要的地方停止．
A、②③B、①②④
C、①②③D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于如圖說法正確的是（　�。�
A、該圖表示減數(shù)第一次分裂后期
B、該圖可以表示次級卵母細胞
C、該圖中含有4個染色體和4個染色單體
D、能產(chǎn)生該圖的體細胞的染色體數(shù)為4條

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因工程的說法正確的是（　　）
A、限制性核酸內切酶能識別一種特定的核苷酸序列，并在特定的切割點上將相應堿基之間的鍵斷開，從而使DNA分子切斷
B、DNA連接酶、限制性內切酶及載體是構建重組質粒必需的工具酶
C、下面是兩種限制性核酸內切酶所識別的DNA分子序列和剪切位點圖（↓表示剪切點、切出的斷面為黏性末端）：限制酶1：-↓GATC-，限制酶2：-GGATC↓C-，這兩種限制酶剪出的黏性末端是相同的
D、在人工合成目的基因的過程中，根據(jù)蛋白質中氨基酸序列合成的目的基因堿基序列及控制的性狀與生物體內原有的基因及性狀是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項應采取的分配實驗方法分別是（　�。�
①鑒別一只白兔是否是純合體
②鑒別一對相對性狀的顯性和隱性
③不斷提高小麥抗病的品種的純度．
A、雜交、測交、自交
B、測交、雜交、自交
C、雜交、自交、測交
D、自交、測交、雜交

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