5．安達(dá)盧西亞雞的毛色有藍(lán)色、黑色、白點(diǎn)三種，且由一對(duì)等位基因（B、b）控制．下表為相關(guān)遺傳實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
PF1
1組黑色×藍(lán)色黑色：藍(lán)色=1：1
2組白點(diǎn)×藍(lán)色藍(lán)色：白點(diǎn)=1：1
3組黑色×白點(diǎn)全為藍(lán)色
A．藍(lán)色安達(dá)盧西亞雞的基因型為Bb，黑色雞和白點(diǎn)雞都是純合子
B．藍(lán)色的安達(dá)盧西亞雞群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代有三種表現(xiàn)型
C．黑色安達(dá)盧西亞雞群隨機(jī)交配，產(chǎn)生的后代中約有$\frac{1}{3}$為白點(diǎn)雞
D．一只藍(lán)色安達(dá)盧西亞母雞，如不考慮交叉互換和基因突變，則該雞的一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞的毛色基因組成為BB或bb

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知：安達(dá)盧西亞雞的毛色由一對(duì)等位基因（B、b）控制，遵循基因的分離定律．又黑色×白點(diǎn)雜交的后代都是藍(lán)色，說明毛色基因不完全顯性．

解答 解：A、根據(jù)第3組黑色與白點(diǎn)雜交后代都是藍(lán)色，說明藍(lán)色安達(dá)盧西亞雞的基因型為Bb，黑色雞和白點(diǎn)雞都是純合子，A正確；
B、藍(lán)色的安達(dá)盧西亞雞群隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代有三種基因型，分別為BB、Bb、bb，所以表現(xiàn)型也有黑色、藍(lán)色和白點(diǎn)三種，B正確；
C、黑色安達(dá)盧西亞雞群都是純合體，其隨機(jī)交配，產(chǎn)生的后代中只有黑色安達(dá)盧西亞雞，C錯(cuò)誤；
D、一只藍(lán)色安達(dá)盧西亞母雞，如不考慮交叉互換和基因突變，則該雞的基因型為Bb，所以其一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞的毛色基因組成為BB或bb，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016江西贛州十三縣（市）高二下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為某同學(xué)設(shè)計(jì)的土壤小動(dòng)物收集器，下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．該收集器設(shè)計(jì)的原理之一是土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕的習(xí)性

B．利用該裝置可以收集到全部土壤小動(dòng)物，保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確

C．在放置土樣時(shí)最好讓土樣充滿漏斗

D．利用該收集器進(jìn)行土壤小動(dòng)物豐富度調(diào)查的方法屬于樣方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①所需的酶是__________________。

（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的______________________存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。

（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液的濃度要適宜，原因是________________________________。原生質(zhì)體經(jīng)過____________再生，進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織。

（4）若分析再生植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取再生植株和_____________________植株的根尖，通過___________、____________、染色和制片等過程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目。

（5）對(duì)雜種植株進(jìn)行______________________接種實(shí)驗(yàn)，可篩選出具有高抗性的雜種植株。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過植物體細(xì)胞雜交可以獲得“煙草—菠菜”——一種新型的煙草品種。如圖為培育雜種植株的過程示意圖，下列操作不是必需的是

A．在融合之前除去兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁

B．原生質(zhì)體先進(jìn)行脫分化處理再融合

C．原生質(zhì)體融合后篩選雜種細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)

D．誘導(dǎo)雜種細(xì)胞形成愈傷組織再分化成植株

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術(shù)中

①種子的萌發(fā)②病毒的增殖過程③洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過程④目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合⑤DNA探針的使用⑥分泌蛋白的加工和運(yùn)輸

A．①②③④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．②④⑤ D．②③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為某同學(xué)制作的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段（“O”代表磷酸基團(tuán)）模式圖．根據(jù)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，下列對(duì)該圖的有關(guān)評(píng)價(jià)正確的是（　�。�
A．物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上完全正確
B．只有一處錯(cuò)誤，就是“U”應(yīng)改為“T”
C．有三處錯(cuò)誤，其中“核糖”應(yīng)改為“脫氧核糖”
D．如果說他畫的是RNA雙鏈，則該圖是正確的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性的問題：
（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的基本單位，而突變和基因重組
為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇 不斷地淘汰不適應(yīng)環(huán)境的類型．
（2）生物多樣性包含的三個(gè)層次中，基因（遺傳）多樣性能有效地增大種群基因庫(kù)，有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長(zhǎng)期生存．
（3）下表是果蠅的甲、乙兩個(gè)種群部分等位基因[A-a、T（T1、T2）-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)：
世代甲乙
果蠅數(shù)AT1E果蠅數(shù)AT2E
第一代20100%064%20100%065%
第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%
第七代50067%52%65.2%42096%66%65.8%
第十代56061%89%65%43095%93%65%
①甲、乙兩個(gè)種群的基因庫(kù)較大的是甲．
②第十代時(shí)，甲種群中基因型為Ee的個(gè)體出現(xiàn)的頻率大約是45.5%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關(guān)于它的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．該物質(zhì)是核糖核苷酸
B．該物質(zhì)含有C、H、O、N、P元素
C．該物質(zhì)聚合形成的大分子物質(zhì)是DNA，它主要分布在細(xì)胞核中
D．在T2噬菌體中找不到這種物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某50肽中的丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子
B．若將得到的幾個(gè)氨基酸縮合成多肽，則有5種不同的氨基酸序列
C．若新生成的幾條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
D．將新生成的幾條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈，將脫去3個(gè)水分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案