20．1976年，美國的H．Boyer教授首次將人的生長激素抑制釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌，并獲得表達，這是人類第一次獲得的轉(zhuǎn)基因生物，此文中的表達是指該基因在大腸桿菌內(nèi)（　�。�
A．能進行DNA的復(fù)制B．能進行轉(zhuǎn)錄
C．能合成生長激素抑制釋放因子D．細菌繁殖，肺部感染

分析 將人的生長抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)，并獲得表達，這里目的基因是人的生長抑制素釋放因子的基因，受體細胞是大腸桿菌，表達是指該基因在大腸桿菌體內(nèi)合成人的生長抑制素釋放因子．

解答 解：A、這里的“表達”是指該基因在大腸桿菌體內(nèi)合成人的生長抑制素釋放因子，而不是進行DNA的復(fù)制，A錯誤；
B、基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個步驟，B錯誤；
C、人的生長抑制素釋放因子的基因表達是指合成人的生長抑制素釋放因子，C正確；
D、文中的“表達”是指合成人的生長抑制素釋放因子而不是細菌繁殖，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的操作步驟及相關(guān)細節(jié)，了解基因工程的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列對限制性內(nèi)切酶理解有誤的是（　�。�
A．目前多數(shù)限制性內(nèi)切酶來源于微生物
B．在適宜的條件下將限制性內(nèi)切酶和DNA混合后一段時間后，產(chǎn)物是四種脫氧核苷酸
C．限制酶只能識別DNA中特定的序列
D．限制酶切割DNA后產(chǎn)生粘性末端或者平末端

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲為某種反射弧示意圖，圖乙是圖甲中其某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．結(jié)合實驗回答問題：

（1）圖甲中電激（即用電刺激）E，結(jié)果A發(fā)生運動反應(yīng)；電激B，結(jié)果A反應(yīng)而E無反應(yīng)．這表圖中A是效應(yīng)器，E是感受器，D是傳入神經(jīng)，興奮在突觸處傳遞的方向是向左．（向左或向右）
（2）圖乙⑤中是神經(jīng)遞質(zhì)，以胞吐的方式釋放到突觸間隙中，該過程需[⑦]線粒體提供能量，⑤中的物質(zhì)可與①作用改變[③]突觸后膜的離子通透性；結(jié)構(gòu)①的形成與細胞結(jié)構(gòu)中的核糖體有關(guān)，結(jié)構(gòu)⑤突觸小泡的形成與細胞器高爾基體有關(guān)．
（3）若⑦內(nèi)的氧濃度為A，二氧化碳濃度為B，⑦外的氧濃度為A′，二氧化碳濃度為B′，則它們的大小關(guān)系為：A小于A′，B大于B′（大于或小于）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對動物核移植技術(shù)的描述不正確的是（　�。�
A．哺乳動物核移植包括胚胎細胞核移植和體細胞核移植，動物體細胞核移植的難度明顯低于胚胎核移植
B．體細胞核移植的過程中可通過顯微操作去核法去除卵母細胞中的核
C．體細胞核移植過程中通常采用MⅡ期卵母細胞作為受體細胞
D．通過體細胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動物不是對體細胞動物進行了100%的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．將①②兩個植株雜交，得到③，將③再作進一步處理，如圖所示．下列分析錯誤的是（　�。�
A．由③到④過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
B．由⑤×⑥到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D．由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組．突變和重組為生物進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為真核細胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）的結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占20%．下列說法正確的是（　　）
A．DNA解旋酶只作用于①部位
B．該基因一定存在于細胞核內(nèi)的染色體DNA上
C．該基因的一條核苷酸鏈中$\frac{（C+G）}{（A+T）}$為3：2
D．將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．基因工程中選用的細菌質(zhì)粒常帶有抗生素抗性基因，該基因的主要作用是（　�。�
A．有利于對目的基因的表達
B．提高受體細胞在自然環(huán)境中的耐藥性
C．有利于對目的基因是否表達進行檢測
D．有利于對目的基因是否導(dǎo)入進行檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于頂極群落的敘述，錯誤的是（　　）
A．頂極群落是演替所達到的最終平衡狀態(tài)
B．地球上現(xiàn)存的群落大多處于頂極狀態(tài)
C．頂極群落一定是森林
D．頂極群落若受到外力干擾，則會繼續(xù)發(fā)生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生態(tài)工程的原理和實例中，錯誤的是（　�。�
A．有關(guān)事例：無廢棄物農(nóng)業(yè)    相關(guān)的生態(tài)工程原理：遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理
B．有關(guān)事例：在人工林中增加植被的層次  相關(guān)的生態(tài)工程原理：遵循物種多樣性原理
C．有關(guān)事例：無錫太湖水體富營養(yǎng)化引起大面積水化   相關(guān)的生態(tài)工程原理：違反協(xié)調(diào)與平衡原理
D．有關(guān)事例：前面造林，后面砍林       相關(guān)的生態(tài)工程原理：違反系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理

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