如圖是某生物興趣研究小組使用紫外線照射小鼠之后，取其某器官做成裝片，經(jīng)顯微鏡觀察和相關的檢測后得到如下所示的細胞和染色體行為圖（①、⑤中的字母代表基因，④中的數(shù)字代表染色體片段），據(jù)圖分析說法正確的是（　　）
A、該器官可能取自于小鼠的卵巢
B、圖中①發(fā)生了基因突變，③④⑤發(fā)生了染色體變異
C、21三體綜合癥與圖③所示變異相同，鐮刀形細胞貧血癥與圖④所示變異相同
D、圖⑤一般發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂,染色體結構變異和數(shù)目變異
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①為有絲分裂后期，②為減數(shù)第一次分裂后期，③為染色體數(shù)目變異，屬于三體細胞，④為染色體結構變異中的缺失，⑤為染色體結構變異，形成“十字型結構”現(xiàn)象．
解答： 解：A、由于②為同源染色體分離，細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，又細胞質(zhì)均等分裂，所以該細胞為初級精母細胞，所以該器官可能取自于小鼠的精巢而不是卵巢，A錯誤；
B、圖中①進行有絲分裂，著絲點分裂后形成的染色體中基因應該相同，出現(xiàn)Aa說明發(fā)生了基因突變；③屬于三體細胞，多了一條染色體，④⑤發(fā)生了染色體的結構變異，B正確；
C、21三體綜合癥與圖③所示變異相同，鐮刀形細胞貧血癥屬于基因突變，與圖①所示變異相同，C錯誤；
D、圖⑤一般發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期，即同源染色體聯(lián)會時，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查生物變異的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用胚胎工程技術培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟．下列敘述正確的是（　　）
A、胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
B、A細胞不一定是受精卵細胞
C、①②兩個胚胎具有不同遺傳物質(zhì)
D、圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞亞顯微結構示意圖，下列有關說法不正確的是（　　）
A、此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構
B、2、3、4、5、7上進行的反應均需6提供能量
C、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結構有3、5、6
D、此圖若表示動物的性腺細胞，則不應有的結構為1、2、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中正確的有幾項（　�。�
①植物的根細胞吸收鉀離子的過程中，ATP中兩個高能磷酸鍵中的能量都會釋放出來  
②每個卵細胞繼承了初級卵母細胞核中
1
2
的遺傳物質(zhì)  
③等位基因進入卵細胞的機會并不相等，因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細胞  
④進入卵細胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細胞質(zhì)  
⑤如果植物細胞吸水且達到最多時，細胞液濃度應與外界溶液濃度相等  
⑥酒精在“觀察植物細胞有絲分裂”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用相同  
⑦線粒體是念珠藻進行有氧呼吸的主要場所  
⑧酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化  
⑨人體成熟的紅細胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP  
⑩酶與ATP均具有高效性與專一性．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

既要提高農(nóng)作物的變異頻率，又要使后代變異性狀較快穩(wěn)定，可采用（　�。�
A、雜交育種法B、誘變育種
C、單倍體育種D、多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實驗．在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機物的輸入和輸出），于不同時間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率=（3y-2z-x）/6gcm-2h-1（不考慮取葉圓片后對葉生理活動的影響和溫度微小變化對葉生理活動的影響）．則M處的實驗條件是（　�。�
A、下午4時后將整個實驗裝置遮光3小時
B、下午4時后將整個實驗裝置遮光6小時
C、下午4時后在陽光下照射1小時
D、晚上8時后在無光下放置3小時

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄種子萌發(fā)露出兩片子葉后，生長出第一片新葉，這時子葉仍具有生理功能．對一批長出第一片新葉的番茄幼苗進行不同處理，以下判斷正確的是（　　）
①與放在僅缺N元素的營養(yǎng)液中進行培養(yǎng)的幼苗相比，放在僅缺Ca元素的營養(yǎng)液中進行培養(yǎng)的幼苗更易表現(xiàn)出缺乏癥
②剪去幼苗的兩片子葉后，放在僅缺Ca元素的營養(yǎng)液中培養(yǎng)的幼苗比放在僅缺N元素的營養(yǎng)液中培養(yǎng)的幼苗更易表現(xiàn)出缺乏癥
③與正常幼苗相比較，剪去兩片子葉后的幼苗，放在僅缺N元素的營養(yǎng)液中進行培養(yǎng)更易表現(xiàn)缺乏癥
④幼苗的子葉中N元素含量將進一步增多．
A、①②B、②④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞的敘述正確的是（　�。�
A、生物細胞的膜系統(tǒng)內(nèi)外都有糖蛋白，具有識別功能
B、在綠色植物的葉肉細胞中，細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)都能生成ATP
C、哺乳動物的紅細胞衰老時其細胞核體積增大，染色質(zhì)固縮
D、細胞質(zhì)中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜可以通過具膜小泡發(fā)生轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組．將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘．然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)b′組胚芽鞘向光彎曲生長，a′組胚芽鞘既不彎曲也不生長，其原因是（　�。�
A、c組尖端不能合成生長素，d組尖端能
B、a′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能
C、a′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸，但b′組尖端的生長素能
D、c組尖端的生長素不能發(fā)生橫向運輸，d組尖端的生長素能

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