【題目】下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是

A．神經(jīng)元之間通過(guò)突觸聯(lián)系

B．一個(gè)神經(jīng)元只有一個(gè)突觸

C．突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成

D．神經(jīng)遞質(zhì)能透過(guò)突觸后膜

【答案】A

【解析】一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過(guò)多次分支，與下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或者細(xì)胞體形成突觸，A正確；一個(gè)神經(jīng)元可以與多個(gè)神經(jīng)元聯(lián)系，形成多個(gè)突觸，B錯(cuò)誤；突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成的，C錯(cuò)誤；神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜上的受體，使后一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制，并在作用完成后很快被分解，D錯(cuò)誤．故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是( )

A.圖甲一定為次級(jí)精母細(xì)胞
B.圖乙一定為初級(jí)精母細(xì)胞
C.圖丙為次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
D.圖丙中的M、m為一對(duì)同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為HIV結(jié)構(gòu)示意圖，圖中g(shù)p120蛋白與gp41蛋白一同構(gòu)成HIV病毒顆粒上的突刺結(jié)構(gòu)，基質(zhì)部分由p17蛋白構(gòu)成，核心部分由p24蛋白構(gòu)成，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.RNA上有基因片段
B.四種蛋白質(zhì)的合成需要病毒體內(nèi)的核糖體
C.反轉(zhuǎn)錄除了需要反轉(zhuǎn)錄酶外，還需要模板、能量和核糖核苷酸
D.用3H、15N、32P和35S標(biāo)記HIV，則子代HIV同樣含3H、15N、32P和35S

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛奶中富含蛋白質(zhì)，長(zhǎng)期飲用有助于增強(qiáng)體質(zhì)，但牛奶同時(shí)也是多種疾病的傳播載體．如圖1所示是牛奶消毒及消毒后的細(xì)菌檢測(cè)．
（1）圖中步驟①稱(chēng)為消毒法，步驟②是 ．
（2）檢測(cè)過(guò)程進(jìn)行步驟③搡作時(shí)，應(yīng)選用如圖2中的哪種工具 ． 為了避免雜菌污染，此處應(yīng)在附近進(jìn)行．
（3）將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中，培養(yǎng)36小時(shí)．取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù)，結(jié)果如表所示．

牛奶稀釋倍數(shù)

10﹣2

10﹣3

10﹣4

平板1菌落數(shù)

87

10

1

平板2菌落數(shù)

83

12

1

平板3菌落數(shù)

85

10

0

應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，經(jīng)過(guò)消毒后的牛奶中，細(xì)菌數(shù)大約是個(gè)/mL．不同種微生物的菌落在等方面表現(xiàn)出的特點(diǎn)，可作為分類(lèi)依據(jù)（寫(xiě)出2種．）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】東北虎主要分布于我國(guó)長(zhǎng)白山、小興安嶺等地；華南虎主要分布于我國(guó)長(zhǎng)江流域以南地區(qū)。根據(jù)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)判斷，東北虎為了與其生存環(huán)境相適應(yīng)，與華南虎相比，下列哪種物質(zhì)含量所占比例明顯偏高（ ）

A. 脂肪 B. 糖原 C. 蛋白質(zhì) D. 核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A表示某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞，B，C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中數(shù)字分別表示不同的生理過(guò)程，它們分別是：①；②。
（2）C細(xì)胞的名稱(chēng)是 ， 它含有同源染色體對(duì)。
（3）B圖細(xì)胞最終分裂結(jié)束后，一般情況下，可以形成種子細(xì)胞。
（4）繪出F細(xì)胞染色體形態(tài)的簡(jiǎn)圖。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)的是

A. 過(guò)度繁殖 B. 生存斗爭(zhēng)

C. 用進(jìn)廢退 D. 適者生存

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色�，F(xiàn)有4個(gè)純合品種∶1個(gè)紫色（紫）、1個(gè)紅色（紅）、2個(gè)白色（白甲和白乙）。用這4個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1∶紫×紅，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫∶1紅；
實(shí)驗(yàn)2∶紅×白甲，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白；
實(shí)驗(yàn)3∶白甲×白乙，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)2表現(xiàn)為白；
實(shí)驗(yàn)4∶白乙×紫，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白。
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是 。
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)1（紫×紅）的遺傳圖解（若花色由一對(duì)等位基因控制，用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類(lèi)推）。遺傳圖解為。
（3）為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn)，可將實(shí)驗(yàn)2（紅×白甲）得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，則理論上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為 ， 有2/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的抗旱機(jī)制很大程度上依賴植物激素脫落酸．2016年2月，中、美兩國(guó)科學(xué)家宣布發(fā)現(xiàn)了PYL9蛋白（脫落酸的一種受體蛋白），利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)現(xiàn)了啟動(dòng)子pRD29A控制PYL9過(guò)量表達(dá)，讓水稻自身產(chǎn)生大量PYL9蛋白，顯著提高了其抗旱性．請(qǐng)回答：
（1）已知PYL9蛋白的氨基酸序列，培育轉(zhuǎn)基因抗旱水稻可用法來(lái)獲得PYL9基因．
（2）一個(gè)PYL9基因進(jìn)行擴(kuò)增最簡(jiǎn)便的方法是使用技術(shù)，如果這個(gè)過(guò)程中消耗了引物62個(gè)，則進(jìn)行了輪的DNA復(fù)制．
（3）科學(xué)家通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法成功培育了該轉(zhuǎn)基因水稻．構(gòu)建的基因表達(dá)載體上除了圖示標(biāo)注外，還必須含有 ， 所填充的這些序列（需要/不需要）全部轉(zhuǎn)入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T﹣DNA區(qū)域．
（4）導(dǎo)入目的基因的重組細(xì)胞可通過(guò)技術(shù)培育成完整植株．
（5）檢測(cè)水稻細(xì)胞是否含有PYL9基因的分子工具是 ． 從個(gè)體水平上檢測(cè)轉(zhuǎn)基因水稻是否有抗性及抗性程度的方法是 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案