圖為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是 （填序號(hào)）．

（2）該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是 （填序號(hào)）．

（3）與高等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是 （填序號(hào)）．

（4）能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是 （填序號(hào)）．

（5）圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有 （填序號(hào)）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

歐洲“火星快車”探測(cè)器和美國(guó)的“勇氣”號(hào)、“機(jī)遇”號(hào)孿生火星探測(cè)器成功登上火星后，相繼探測(cè)到火星上有水存在的可能，使人類探索自己星球以外的高級(jí)生命和追求地球外棲息地的愿望將有可能成為現(xiàn)實(shí)．下列關(guān)于水與生命關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．水在細(xì)胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水兩種形式存在

B．冬季，植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對(duì)增加，抗寒能力提高

C．人體細(xì)胞有氧呼吸時(shí)，水參加反應(yīng)的同時(shí)會(huì)釋放大量的能量形成大量的ATP

D．水在光合作用中分解產(chǎn)生[H]和O2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明（ ）

A．不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的

B．與番茄相比，水稻對(duì)Si4+需要量大，對(duì)Ca2+需要量小

C．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D．植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（ ）

A．生物體內(nèi)無(wú)葉綠體時(shí)，只能營(yíng)異養(yǎng)生活

B．前者有囊狀結(jié)構(gòu)，后者有嵴

C．黑暗條件下，生理活動(dòng)中都消耗O2

D．都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是（ ）

A．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)

B．“三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述

C．“溱湖中所有魚(yú)”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次

D．物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進(jìn)行的循環(huán)運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一個(gè)發(fā)生了細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度的變化曲線是（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物群體內(nèi)的農(nóng)藥檢測(cè)結(jié)果如下表（土壤中的農(nóng)藥濃度為0.0005ppm）所示，其中C種群在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　　）
檢測(cè)種群ABCDE
農(nóng)藥濃度（ppm）0.0052.00.0625.51.8
A．生產(chǎn)者B．初級(jí)消費(fèi)者C．次級(jí)消費(fèi)者D．三級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在將樣品稀釋液涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上之前，先進(jìn)行選擇培養(yǎng)的目的是（　　）
A．完全除去其他微生物B．證明纖維素分解菌的存在
C．增加纖維素分解菌的濃度D．使纖維素分解菌充分長(zhǎng)大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）局部結(jié)構(gòu)示意圖，A占全部堿基的20%，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．維持該基因結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的主要化學(xué)鍵有磷酸二酯鍵和氫鍵
B．在無(wú)變異條件下，該基因的堿基$\frac{G+C}{T+A}$的比值為$\frac{3}{2}$
C．DNA解旋酶作用于②部位
D．將該細(xì)胞置于14N培養(yǎng)液中完成一個(gè)細(xì)胞周期，含15N的子細(xì)胞占50%

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