【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是:
A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因,A對(duì)a、B對(duì)b為顯性;蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交,F(xiàn)1植株中紫花:白花=1:1。若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9:7。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤是( )
A. 紫花性狀是由兩對(duì)等位基因控制
B. F1紫花植株自交所得F2中,白花植株純合體的基因型為aaBB、AAbb、aabb
C. 兩親本白花植株的雜交組合為Aabb×aaBB
D. 紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株為紫花:紅花:白花=9:3:4
【答案】C
【解析】
根據(jù)題意可知,紫花植株的基因型為A B ,當(dāng)沒(méi)有A和B基因或只含有A或B基因時(shí),表現(xiàn)為白花。
根據(jù)題意可知,該植株的花色由兩對(duì)等位基因控制,A項(xiàng)正確;白花植株純合體的基因型包括aaBB、AAbb、aabb,B項(xiàng)正確;基因型不同的兩白花植株雜交,F1植株中紫花:白花=1:1,說(shuō)明父本或母本不會(huì)同時(shí)含有A和B,且其中一個(gè)親本含有一對(duì)雜合基因,基因型可能為Aabb×aaBB或AAbb×aaBb,C項(xiàng)錯(cuò)誤;紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),則紅花植株基因型為A bb,基因型為AaBb的植株自交,子一代植株為紫花:紅花:白花=9:3:4,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的非等位基因A(a)和B(b)控制,A為紅色基因,B為紅色淡化基因。薔薇的花色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。
基因型 | aa__或__BB | A_Bb | A_bb |
表現(xiàn)型 | 白色 | 粉紅色 | 紅色 |
現(xiàn)取3個(gè)基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)乙的基因型為___________;用甲、乙、丙3個(gè)品種中選兩個(gè)品種___________進(jìn)行雜交可得到粉紅色品種的子代。
(2)實(shí)驗(yàn)二的F2中白色∶粉紅色∶紅色=__________。
(3)從實(shí)驗(yàn)二的F2中選取一粒開(kāi)紅色花的種子,在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型,將其與基因型為aabb的薔薇雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長(zhǎng)成植株開(kāi)花后,觀察其花的顏色。
①若所得植株花色及比例為____________________________,則該開(kāi)紅色花種子的基因型為AAbb。
②若所得植株花色及比例為___________________________,則該開(kāi)紅色花種子的基因型為__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術(shù)得到“番茄﹣馬鈴薯”植株.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)獲得a、b所選用的酶為_____,c和d的名稱依次是_____、_____.
(2)圖示技術(shù)名稱是_____;由d培育成植株的過(guò)程運(yùn)用的技術(shù)手段是_____,其依據(jù)的原理是_____.
(3)過(guò)程②稱為_____,所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是_____,③過(guò)程成功的標(biāo)志是_____.
(4)過(guò)程④是_____,⑤過(guò)程增殖的方式為_____,誘導(dǎo)f中植株生根過(guò)程中培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值較④過(guò)程_____(高/低);最終獲得的“番茄﹣馬鈴薯”屬于_____倍體植株.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸
B. 若②是細(xì)胞中良好的貯能物質(zhì),則②是脂肪
C. 若③為能儲(chǔ)存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是DNA
D. 若④主要是在動(dòng)物肝臟和肌肉中合成的貯能物質(zhì),則④是糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用3H標(biāo)記的谷氨酸注入唾液腺的腺泡細(xì)胞后,合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外,合成的物質(zhì)X及運(yùn)輸途徑如圖所示,其中的①②及物質(zhì)X分別表示
核糖體→①→②細(xì)胞膜細(xì)胞外.
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、性激素 B. 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、性激素
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、唾液淀粉酶 D. 高爾基體、線粒體、唾液淀粉酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)前,在全國(guó)乃至全世界都刮起一股“低碳風(fēng)”,低碳生活也正悄然走近尋常百姓家,為越來(lái)越多的人所認(rèn)可。下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③④為特定的過(guò)程;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)從微觀上看,過(guò)程①主要在________(細(xì)胞器)中進(jìn)行。過(guò)程③中碳以_________的形式流動(dòng)。
(2)一研究小組要估算該生態(tài)系統(tǒng)中某種植物的種群密度,應(yīng)采取__________法。該生態(tài)系統(tǒng)中,每種生物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于___________________。
(3)在森林中發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)鼠群,如何判別這兩個(gè)鼠群是否為同一種?_______________。
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