20．下列關于生物科學研究方法和相關實驗的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．對比實驗法：探究酶的高效性實驗和酵母菌細胞的呼吸方式實驗
B．同位素標記法：分泌蛋白合成和分泌的過程和噬菌體侵染細菌的實驗
C．模型構(gòu)建法：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律實驗
D．差速離心法：細胞中各種細胞器的分離和證明DNA半保留復制方式的實驗

分析 1、分離細胞器的方法是差速離心法．
2、放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律．用放射性同位素標記的化合物，化學性質(zhì)不改變，通過追蹤放射性同位素標記的化合物，可用弄清化學反應的詳細過程．
3、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識所作的一種簡化的概括性的描述，模型構(gòu)建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法．

解答 解：A、探究酶的高效性實驗和探究酵母菌細胞的呼吸方式采用對比實驗法，自變量分別為酶和FeCl3、有氧和無氧，A正確；
B、分泌蛋白合成和噬菌體侵染細菌實驗都采用了同位素標記法，B正確；
C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)采用了物理模型構(gòu)建法，酵母菌種群數(shù)量增長的曲線采用了數(shù)學模型構(gòu)建法，C正確；
D、分離各種細胞器常用差速離心法，而證明DNA半保留復制方式的實驗采用了密度梯度離心法，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查科學史中所用的研究方法和生物實驗方法，意在考查考生識記和理解能力，難度適中．考生要能夠識記課本中相關實驗結(jié)果利用的研究方法，能夠識記差速離心法所利用的原理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示人體細胞的生命歷程，圖中①～⑤為細胞，a～d表示生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的（　　）
A．②比①的相對表面積大，物質(zhì)運輸效率更高
B．④⑤的遺傳信息相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
C．b過程進行的分裂方式為有絲分裂
D．d過程總是與機體的衰老同步進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．人的紅細胞在呼吸作用過程中，消耗葡萄糖，產(chǎn)物是CO2、H2O和 ATP
B．藍藻細胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
C．細胞核是遺傳和代謝的控制中心，但必須通過細胞質(zhì)才能實現(xiàn)
D．噬菌體能利用自身的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A．1953年Watson和Crick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，其重要意義在于發(fā)現(xiàn)DNA如何儲存遺傳信息，為DNA復制機制的闡明了基礎
B．S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無致病性，S型細菌與R型細菌致病的差異是細胞分化的結(jié)果
C．艾滋病病毒（HIV）浸染人體細胞后合成的RNA--DNA和雙鏈DNA分別需要逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶等多種酶
D．原核細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳信息的翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人的小腸上皮細胞依賴其細胞膜上的Na+-K+泵通過消耗ATP不斷向細胞外排出Na+，以維持細胞外的高濃度Na+環(huán)境．小腸上皮細胞從腸腔吸收的葡萄糖順濃度梯度進入組織液，然后進入血液循環(huán)．據(jù)圖分析，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．只要有了Na+-K+泵，細胞就能維持其膜內(nèi)外的滲透壓平衡
B．小腸上皮細胞中的葡萄糖進入組織液的方式是主動運輸
C．結(jié)構(gòu)Ⅰ和結(jié)構(gòu)Ⅱ均為糖蛋白，都能控制物質(zhì)進出
D．根皮苷可抑制結(jié)構(gòu)Ⅰ的活性，糖尿病患者注射根皮苷后，可降低餐后的血糖水平

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．腐乳營養(yǎng)價值豐富，但目前主要作為嗜好性的調(diào)味品食用，因其較高的鹽含量嚴重阻礙攝入量及功能性發(fā)揮．科研人員通過實驗研發(fā)含鹽量低，同時又保持產(chǎn)品質(zhì)量與風味的低鹽腐乳，過程如下：
①篩選分離菌種：將待篩選的菌種涂布到特定的選擇培養(yǎng)基上進行分離，挑選菌種接種于酪蛋白培養(yǎng)基上篩選出蛋白酶活力高的毛霉菌株；②菌種的擴大培養(yǎng)：將毛霉接種在斜面培養(yǎng)基上，25℃培養(yǎng)2～3d 后制成孢子懸液，過濾后計數(shù)，加生理鹽水調(diào)節(jié)菌種濃度；③接種、培養(yǎng)、搓毛與裝瓶：將菌種噴灑在豆腐塊上，放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一段時間后取出，放置在陰涼處2～4h，然后將坯塊上互相依連的菌絲分開，將每塊豆腐表面用手指輕輕揩抹一遍，裝入發(fā)酵瓶中；④腐乳品質(zhì)評定：通過氨基酸態(tài)氮含量和感官評價對腐乳品質(zhì)進行綜合評定．部分數(shù)據(jù)如圖所示，請分析回答下列有關問題：

（1）步驟①中，毛霉產(chǎn)生的酶能將酪蛋白分解而產(chǎn)生透明圈，在酪蛋白培養(yǎng)基中篩選到三個單菌落甲、乙、丙，其菌落直徑分別為3.2cm、2.8cm、2.9cm，其菌落與透明圈一起的直徑分別為3.7cm、3.5cm、3.3cm．應選擇菌落乙作為產(chǎn)蛋白酶活力高的毛霉候選菌．
（2）步驟②中，調(diào)節(jié)菌種濃度所用生理鹽水應該滅菌（滅菌冷卻）后再使用．
（3）步驟③中布滿毛霉的豆腐塊放在陰涼處2～4h稱為晾花，晾花目的是增加酶的作用，并使霉味散發(fā)，每塊豆腐表面用手指輕輕揩抹一遍再裝瓶，這樣做的目的是有利于腐乳成形，防止腐乳塊之間黏連．
（4）腐乳行業(yè)規(guī)定腐乳總酸含量不能高于1.3g/100g，低鹽腐乳和普通腐乳均符合標準，但低鹽腐乳中的總酸含量總是要高一點，請分析其因低鹽腐乳含鹽量低，抑制細菌及酶活性的能力比普通腐乳要低．腐乳中氨基酸態(tài)氮的含量可代表蛋白質(zhì)的分解情況．據(jù)圖分析，腐乳的鹽含量為11%較為適宜，鹽含量不宜過低，原因不足以抑制微生物的生長，可能導致豆腐腐敗變質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．綠色熒光蛋白（GFP）會發(fā)出綠色熒光，該蛋白質(zhì)在生物工程中有著廣闊的應用前景．請據(jù)圖回答相關問題：

（1）形成重組質(zhì)粒時，如果限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是一G↓GATCC一，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是一↓GATC一．在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點，在目的基因兩側(cè)各有一個酶Ⅱ的切點．在DNA連接酶和上述兩種不同限制酶的作用下，能否將質(zhì)粒和目的基因連接起來？可以連接理由是由兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端相同（可互補）．
（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時，限制酶切點應位于啟動子和終止子之間，保證綠色熒光蛋白基因的正常表達．寫出該基因表達過程包含的信息傳遞圖解：．
（3）在②過程進行轉(zhuǎn)基因體細胞的篩選時的方法是轉(zhuǎn)基因細胞發(fā)出綠色熒光．
（4）在核移植過程中，乙兔提供的細胞應是減數(shù)第二次分裂中期（次級）卵母細胞．
（5）通過推測氨基酸排序，可以找到對應脫氧核苷酸序列，造出能吸收、發(fā)出不同顏色光的熒光蛋白，并能讓它們發(fā)光更久、更強烈．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中，橫軸表示細胞周期，縱軸表示一個細胞中的染色體或核內(nèi)DNA分子的數(shù)目，請據(jù)圖回答：

（1）表示有絲分裂細胞中染色體數(shù)目變化的是圖B，DNA分子數(shù)目變化的是圖A．
（2）表示減數(shù)分裂細胞中染色體數(shù)目變化的是圖D，DNA分子數(shù)目變化的是圖C．
（3）圖中a-b數(shù)目變化的原因是著絲點分裂．c-d數(shù)目變化的原因是細胞分裂．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

從成分、功能方面將細胞器進行歸類，不合理的是（ ）

A．能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體等

B．可以產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體

C．可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡

D．含有RNA的細胞器只有線粒體、葉綠體

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