在將顯微鏡的低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡并尋找物像的過程中,不應(yīng)出現(xiàn)的操作是( )
A.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
C.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器 D.調(diào)節(jié)反光鏡和光圈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件 | |
B. | 保護(hù)生物多樣性,關(guān)健是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)壞境的關(guān)系 | |
C. | 就地保護(hù)的措施包括建立自然保護(hù)區(qū) | |
D. | 保護(hù)大熊貓的根本措施是易地保護(hù) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
最能表明一個(gè)細(xì)胞具有特殊功能的是( )
A.細(xì)胞核的大小 B.細(xì)胞器的種類和數(shù)量
C.細(xì)胞膜的特性 D.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是關(guān)于脂質(zhì)的敘述,其中正確的是( )
A.磷脂由C、H、O三種元素組成,是構(gòu)成膜的主要成分
B.性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),對(duì)維持生物體的生殖過程起著重要的調(diào)節(jié)作用
C.脂肪只存在于動(dòng)物的脂肪細(xì)胞中,而其他部位和植物細(xì)胞中沒有
D.ATP的元素組成與核酸的元素組成相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧大石橋第二高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
B.甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽含有兩個(gè)氨基
C.某二肽的化學(xué)式是C8H14N2O5,水解后得到丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸X,則X的化學(xué)式應(yīng)該是C5H9NO4
D.n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基,則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中氨基數(shù)為m-n+1
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽安慶高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將外源生長(zhǎng)激素基因?qū)刖d羊體內(nèi),轉(zhuǎn)基因綿羊的生長(zhǎng)速度比一般綿羊提高30%,體型增大50%;卮鹣铝袉栴}:
(1)外源生長(zhǎng)激素基因除可以從基因組文庫(kù)中獲取外,還可通過以下途徑合成:利用從供體動(dòng)物的
細(xì)胞中提取的mRNA,在__________酶催化下合成:二是通過分析生長(zhǎng)激素__________的序列推測(cè)基因的結(jié)構(gòu),進(jìn)而人工合成。這兩種途徑合成的生長(zhǎng)激素基因 (填“相同”或“不同》),原因是。
(2) 外源生長(zhǎng)激素基因?qū)刖d羊體內(nèi)并成功表達(dá),其核心步驟是 。
(3) 轉(zhuǎn)基因綿羊胚胎的早期培養(yǎng)時(shí)添加血清的原因是 。為讓移植胚胎容易成活,應(yīng)對(duì)受體綿羊進(jìn)行 處理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌果蠅減數(shù)第一次分裂異常 | B. | 雌果蠅減數(shù)第二次分裂正常 | ||
C. | 雄果蠅減數(shù)第一次分裂異常 | D. | 雄果蠅減數(shù)第二次分裂異常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅲ上的致病基因控制的,則患者均為男性 | |
B. | 若X、Y染色體上存在一對(duì)等位基因,則該對(duì)等位基因位于同源區(qū)(Ⅱ)上 | |
C. | 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的顯性基因控制的,則男性患者的女兒和母親一定患病 | |
D. | 若某病是由位于非同源區(qū)Ⅰ上的隱性基因控制的,則女性患者的女兒一定是患者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | m-n+z | B. | m-n-z | C. | m-z+n | D. | m=z=n |
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